ΑΣΕ (ΠΑΜΕ) Ημαθίας: Προετοιμάζουν τη νομιμοποίηση των φροντιστηρίων και στο Δημοτικό;

Συνάντηση των ιδιοκτητών φροντιστηρίων
με τον πρόεδρο του ΕΟΠΠΕΠ

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΖΟΥΝ ΤΗ ΝΟΜΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΩΝ ΚΑΙ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ;

Την Παρασκευή 4 Οκτώβρη σε συνάντηση που είχε αντιπροσωπεία του ΔΣ της Ομοσπονδίας Φροντιστών (ΟΕΦΕ) με την πρόεδρο του ΕΟΠΠΕΠ, τέθηκε μεταξύ άλλων στη συζήτηση η νομιμοποίηση των φροντιστηριακών μαθημάτων σε παιδιά δημοτικού. Φαίνεται ότι, πήραν φόρα οι ιδιοκτήτες βλέποντας την διάθεση της κυβέρνησης να ικανοποιήσει κάθε αίτημά τους!

Συζητήθηκε, συγκεκριμένα, η νομιμοποίηση των Κέντρων Μελέτης που τα τελευταία χρόνια παρατηρείται η ολοένα και αυξανόμενη εμφάνιση τους σε όλη τη χώρα. Η τάση αυτή έρχεται, μεταξύ άλλων, να “καλύψει” τα κενά που αφήνει η υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου π.χ. το κουτσούρεμα του ολοήμερου. Το σχολικά βιβλία που είναι κακογραμμένα, γεμάτα λάθη και ανακρίβειες εντείνουν το άγχος γονιών, μαθητών και εκπαιδευτικών. Με ευθύνη τόσο της προηγούμενης κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ αλλά και της σημερινής κυβέρνησης της ΝΔ, αντάξιου συνεχιστή της αντιλαϊκής πολιτικής στην εκπαίδευση, συντηρείται και διευρύνεται το πεδίο επιχειρηματικής δράσης στο χώρο της εκπαίδευσης.

Το Κλαδικό Συνδικάτο Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Αττικής «Βύρωνας» έχει απευθύνει από το 2017 (με κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ) ερωτήσεις προς το Υπουργείο Παιδείας που αφορούν στο καθεστώς λειτουργίας των Κέντρων Μελέτης και δεν έχει δοθεί καμία απάντηση. Αξίζει να σημειωθεί ότι βάσει νόμου (628/77, αρ. 56) η λειτουργία φροντιστηρίων για παιδιά δημοτικού απαγορεύεται. Τα λεγόμενα Κέντρα Μελέτης είναι δομές που λειτουργούν τις μεσημεριανές ώρες και στόχος είναι να καλύψουν το διάβασμα για την επόμενη μέρα του σχολείου. Εκτός από τα μικρά ιδιωτικά κέντρα, τομείς μελέτης εντάσσονται στα περισσότερα φροντιστήρια μέσης εκπαίδευσης και σε κέντρα ξένων γλωσσών.

Τα τμήματα χωρίζονται στα της πρωτοβάθμιας (Δημοτικό) και της δευτεροβάθμιας (Γυμνάσιο και Λύκειο αν υπάρχει). Ενδέχεται να υπάρχει περαιτέρω διαχωρισμός σε αίθουσες σύμφωνα με τις μικρές ή μεγαλύτερες ηλικίες στο Δημοτικό ή την ομαδοποίηση των “φιλολογικών” ή “φυσικών” μαθημάτων, όπου η μελέτη επιβλέπεται από Φιλόλογους ή Μαθηματικούς αντίστοιχα, στο Γυμνάσιο/Λύκειο. Το «παρεχόμενο εκπαιδευτικό προϊόν», όπως το ονομάζουν, έχει τα εξής χαρακτηριστικά: Οι μαθητές τις περισσότερες φορές κυριολεκτικά «στοιβάζονται» σε ανομοιογενή τμήματα, διαφορετικών επιπέδων και ηλικιών, με διαφορετικές ανάγκες ανά μαθητή. Πολλές φορές στα συγκεκριμένα τμήματα εντάσσονται ακόμα και παιδιά με σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες ή ήπιες ειδικές ανάγκες που χρειάζονται εξειδικευμένη αντιμετώπιση.

Παράλληλα, στις εν λόγω δομές συμπυκνώνεται με τον πιο εξόφθαλμο τρόπο η εργοδοτική ασυδοσία και η καταπάτηση κάθε εργασιακού δικαιώματος των συναδέλφων στην Ιδιωτική Εκπαίδευση. Οι συνθήκες κάτω από τις οποίες εργάζονται οι συνάδελφοι είναι επιεικώς απαράδεκτες! Οι συμβάσεις ιδιωτικών υπαλλήλων με εξευτελιστικά ωρομίσθια της τάξης των 3,5€, με πετσοκομμένα ή ανύπαρκτα δώρα και επιδόματα, η απλήρωτη-μαύρη εργασία, η εντατικοποίηση, η πίεση από την εργοδοσία, το κλίμα τρομοκρατίας και εκφοβισμού στους χώρους δουλειάς είναι κοινός τόπος για όλους τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται στα Κέντρα Μελέτης, χωρίς καν να αναγνωρίζεται η ειδικότητά τους!!! Επιπλέον υπάρχουν πολλά φαινόμενα όπου τα δώρα των εορτών δεν καταβάλλονται ή υποχρεώνουν τους συναδέλφους να τα επιστρέψουν.

Σε πολλές δε περιπτώσεις οι εκπαιδευτικοί είναι επιφορτισμένοι με τη μεταφορά των μαθητών από το σχολείο –με τεράστια ευθύνη, αφού πρόκειται για παιδιά μικρών ηλικιών. Είναι προκλητικό να υποχρεώνονται συνάδελφοί να συνοδεύουν τα παιδιά από το σχολείο, ακόμα και με τα πόδια, δηλώνοντας με μια φόρμα στο σχολείο πως είναι υπεύθυνοι για τον μαθητή.

Φυσικά, η ΟΕΦΕ ενδιαφέρεται αποκλειστικά για την εύρεση λύσης όσον αφορά τις αδειοδοτήσεις τέτοιων χώρων αφού για τους επιχειρηματίες του κλάδου της Ιδιωτικής Εκπαίδευσης έχει ανοίξει διάπλατα η πόρτα για κέρδη και ζεστό χρήμα. Το επιχείρημα πως "η κοινωνία η ίδια ζητάει αυτά τα υποστηρικτικά μαθήματα" είναι η μετάφραση του "η πίτα είναι μεγάλη και πρέπει και μεις με τη σειρά μας να έχουμε το αντίστοιχο κομμάτι".

Η ΟΕΦΕ δεν κόπτεται για το παιδαγωγικό μέρος ούτε για τους εργαζομένους στα Κέντρα Μελέτης. Είναι οι ίδιοι που με προκλητικό τρόπο, όχι μόνο απέρριψαν κάθε πρόταση προς υπογραφή ΣΣΕ στον κλάδο των Φροντιστηρίων Μέσης Εκπαίδευσης αλλά σε συνέχεια της επιθετικής στάσης που επιδεικνύουν χρόνια τώρα, προχώρησαν σε προσφυγή στο ΣτΕ για την κατάργηση του πλήρους ωραρίου των 21 ωρών (πράγμα που θα διαμορφώσει ωρομίσθια της τάξης των 4ευρώ).

Με τη στήριξη των Κυβερνήσεων ΣΥΡΙΖΑ και ΝΔ και των αντιλαϊκών-αντεργατικών πολιτικών που χρόνια ασκούνται, οι επιχειρηματίες στον Κλάδο της Ιδιωτικής Εκπαίδευσης τρίβουν τα χέρια τους και καλούν τόσο τους εργαζομένους στις επιχειρήσεις τους αλλά και τους γονείς (πελάτες) να βάλουν βαθιά το χέρι στην τσέπη. Οι μεν πρώτοι να επωμιστούν το ξήλωμα κάθε εργασιακού δικαιώματος και την καταβαράθρωση μισθών και ωρομισθίων. Οι δε δεύτεροι, εργαζόμενοι κι αυτοί, να κουβαλήσουν στην πλάτη τους το επιπλέον οικονομικό βάρος της μελέτης και φύλαξης των παιδιών τους μετά τη λήξη του σχολικού προγράμματος. Η ίδια πολιτική στο χώρο του δημόσιου σχολείου μεταφράζεται σε υποχρηματόδοτηση, απαξίωση δομών και γενίκευση της ελαστικής εργασίας. Θύμα τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών, τα εργασιακά δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών (δημόσιων και ιδιωτικών) και φυσικά η τσέπη των γονιών. Αυτή είναι η ανάπτυξη που ευαγγελίζονται και που κλίνουν σε όλες τις πτώσεις.

Από κοινού λοιπόν γονείς, μαθητές, εκπαιδευτικοί δημόσιου και ιδιωτικού τομέα ενώνουμε τις δυνάμεις μας. Παλεύουμε για αποκλειστικά Δημόσια και Δωρεάν Παιδεία και όχι Παιδεία εμπόρευμα. Παλεύουμε για κατάργηση κάθε επιχειρηματικής δράση στο χώρο της Παιδείας. Για ένα σχολείο που θα μορφώνει και δεν θα εξοντώνει, που θα καλύπτει ολόπλευρα τις σύγχρονες ανάγκες των μαθητών μας. Σ΄ αυτό το σχολείο μπορούν να εξασφαλιστούν πραγματικά τα εργασιακά δικαιώματα όλων των εκπαιδευτικών.

·        Είμαστε ενάντια στην επέκταση και νομιμοποίηση των φροντιστηρίων στο Δημοτικό.

·        Παλεύουμε για την ενίσχυση του Ολοήμερου σχολείου, για μόνιμους διορισμούς, για τη δημιουργία όλων των απαραίτητων υποστηρικτικών υποδομών.

·        Διεκδικούμε Ενισχυτική Διδασκαλία και Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη στα Γυμνάσια και τα Λύκεια από την αρχή της χρονιάς με μόνιμους εκπαιδευτικούς.

·        Ενίσχυση των Δημόσιων και Δωρεάν δομών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.

·        Κανένας εργαζόμενος χωρίς Συλλογική Σύμβαση. Να υπογραφεί ΤΩΡΑ Συλλογική Σύμβαση για όλους τους εργαζομένους στα Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης και τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών. Εξίσωση σε μισθολογικό και εργασιακό επίπεδο όλων των εργαζομένων που εργάζονται στα Φροντιστήρια.

Αθήνα, 14/10/2019

ΑΣΕ (ΠΑΜΕ) Ημαθίας: Πλαίσιο πάλης της Α.Σ.Ε. προς όλα τα Δ.Σ. και τις Γ.Σ. των ΣΥΛΛΟΓΩΝ Π.Ε.

Πλαίσιο πάλης της Α.Σ.Ε. προς όλα τα Δ.Σ. και τις Γ.Σ. των ΣΥΛΛΟΓΩΝ Π.Ε.

Χαιρετίζουμε τους χιλιάδες απεργούς που συμμετείχαν στις πανεργατικές απεργίες στις 24/09 και στις 2/10 αλλά και στις απεργιακές συγκεντρώσεις σε όλες τις πόλεις της χώρας, κόντρα στο πολυνομοσχέδιο της κυβέρνησης, στην εργοδοτική τρομοκρατία και τη λυσσασμένη μάχη που έδωσε η συνδικαλιστική ηγεσία της ΓΣΕΕ προκειμένου να επικρατήσει σιγή νεκροταφείου.

Η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας, με το πολυνομοσχέδιο που έχει καταθέσει, έρχεται να υλοποιήσει το υπόλοιπο τμήμα από τις απαιτήσεις του ΣΕΒ, να ολοκληρώσει ό,τι δεν πρόλαβε να τελειώσει η προηγούμενη κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ. Με το πολυνομοσχέδιο επιχειρείται να μετατραπούν μεγάλες γεωγραφικές περιοχές σε «οικονομικές ζώνες» φτηνής εργατικής δύναμης, να συμπιεστούν παραπέρα οι μισθοί, να καταργηθεί ό,τι απέμεινε από τις συλλογικές συμβάσεις, να ιδιωτικοποιηθεί η κοινωνική ασφάλιση, να περιοριστούν δραστικά οι συνδικαλιστικές ελευθέριες, να μπουν ισχυρά εμπόδια στο δικαίωμα της απεργίας. Αυτός είναι ο «επενδυτικός παράδεισος» για τον οποίο μας μιλάνε!

Η ανάπτυξη τους προϋποθέτει παραπέρα τσάκισμα εργατικών-λαϊκών δικαιωμάτων.

Αυτή την «κανονικότητα» τη ζούμε από την αρχή της χρονιάς και μέσα στα σχολεία. Παλιά και νέα προβλήματα είναι εδώ. Και στην εκπαίδευση, η νέα κυβέρνηση συνεχίζει από κει που άφησε τα μέτρα η προηγούμενη κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ. Άλλωστε το 3^ο μνημόνιο για την Παιδεία, τις κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ, την στρατηγική για ένα σχολείο «πιο ευαίσθητο στις απαιτήσεις της αγοράς» από κοινού τα ψήφισαν και τα υλοποιούν.

Συγκεκριμένα:

·          Συνεχίζεται το καθεστώς της ανακύκλωσης της ανεργίας με την πρόσληψη αναπληρωτών αντί για μόνιμους διορισμούς. Συνεχίζουν να υπάρχουν σοβαρά κενά και ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς. Οι φετινές προσλήψεις αναπληρωτών (όπως και οι αντίστοιχες περσινές) αποδεικνύουν με τον πιο ηχηρό τρόπο πως οι συνάδελφοι στην πράξη δεν είναι αναπληρωτές αλλά καλύπτουν στοιχειώδεις ανάγκες για τη λειτουργεία των σχολείων, αναπληρώνουν τον ίδιο τους τον εαυτό. Η ίδια η ζωή επιβεβαιώνει περίτρανα το αίτημα των χιλιάδων αναπληρωτών που διατυπώθηκε στις μεγάλες απεργίες του περασμένου Γενάρη για μονιμοποίηση όλων όσοι δουλεύουν τα τελευταία χρόνια στην εκπαίδευση. Τα σοβαρά προβλήματα στη διαβίωση (στέγαση, μετακίνηση, οικογένειες μοιρασμένες στα δύο κ.α.) επιβεβαιώνουν ότι πρέπει να μπει τώρα τέλος στο αίσχος της αναπλήρωσης και της αδιοριστίας. 

·         Συνεχίζεται η κοροϊδία με τη Δίχρονη Προσχολική Αγωγή χωρίς δαπάνη για το Δημόσιο,  κάτι το οποίο σημαίνει πως αφενός δεν υλοποιείται παντού αλλά και εκεί που υλοποιείται τα προβλήματα είναι εκρηκτικά. Προνήπια είτε στριμωγμένα σε κοντέινερ, σε υγρά υπόγεια, σε αίθουσες που δεν έχουν καμία σχέση με την ασφαλή παραμονή τους στο Νηπιαγωγείο, είτε αναγκάζονται να διανύουν από άκρη σε άκρη την πόλη για να βρουν μια θέση. Δεν μπορούμε να δεχτούμε εμβλωματικές λύσεις που τελικά στρέφονται ενάντια στα ίδια τα παιδιά και τη λειτουργία του Νηπιαγωγείου.

·         Δεν έχει αποδοθεί κανένα κονδύλι για ελέγχους των σχολικών κτηρίων παρόλο που η κατάσταση των κτηριακών υποδομών στη μεγάλη πλειοψηφία των σχολείων είναι σε οριακή κατάσταση όπως αποδείχτηκε και με τον πρόσφατο σεισμό της 19^η Ιούλη στην Αθήνα. Μάλιστα τα στοιχεία είναι κάτι παραπάνω από ανησυχητικά. Τα κτίσματα της περιόδου 1959-1985 αποτελούν το 55% του συνολικού αριθμού των σχολείων της χώρας, από τα οποία στα περισσότερα δεν έχουν γίνει προσεισμικοί έλεγχοι εδώ και πολλά χρόνια. Ταυτόχρονα συνεχίζεται η υποχρηματοδότηση της εκπαίδευσης, με καθυστερήσεις στην καταβολή των δόσεων για τα λειτουργικά έξοδα με αποτέλεσμα η σχολική χρονιά να ξεκινά με, κυριολεκτικά, άδεια ταμεία ακόμα και για τις στοιχειώδεις ανάγκες!

·         Η κυβέρνηση της Ν.Δ. διατηρεί σε ισχύ το νόμου Γαβρόγλου για το Λύκειο. Ταυτόχρονα ετοιμάζει πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία, μέσα στο Νοέμβρη, με στόχο την παραπέρα θωράκιση του αντιεκπαιδευτικού νομοθετικού πλαισίου και με βασικές αιχμές την αυτονομία του σχολείου, τις αλλαγές στις δομές της εκπαίδευσης, το ρόλο του Διευθυντή και τις επιλογές στελεχών καθώς και πλευρές της αξιολόγησης που θα προσπαθήσει να προχωρήσει.

·         Στα πλαίσια της εμβάθυνσης των Ευρωατλαντικών σχεδιασμών και ιδιαίτερα εν όψη της υπογραφής της λεγόμενης «Συμφωνίας Αμοιβαίας Αμυντικής Συνεργασίας»  Ελλάδας – ΗΠΑ που αφορά την παραμονή και επέκταση των βάσεων (και όχι μόνο), η κυβέρνηση της  Ν.Δ., συνεχίζοντας στο δρόμο του ΣΥΡΙΖΑ, προχωρά σε συνέργειες της Πρεσβείας και του ΥΠ.ΕΞ. των ΗΠΑ και το Ελληνικό Υπουργείο Παιδείας (βλ. πρόγραμμα flex) με σκοπό τον εξωραϊσμό στη συνείδηση της νεολαίας του πολέμου, των ιμπεριαλιστικών επεμβάσεων, της σφαγής και του ξεριζωμού των λαών για τα κέρδη των λίγων.  Η προσπάθεια αυτή πρέπει να βρει τείχος από τον κόσμο της εκπαίδευσης. 

Παλεύουμε με βάση τις δικές μας ανάγκες  για μόρφωση, δουλειά, ζωή με δικαιώματα!

Σε μια εποχή που οι δυνατότητες της επιστήμης και της τεχνολογίας είναι κυριολεκτικά ασύλληπτες, δεν μπορούμε να δεχτούμε να κάνουμε μάθημα σε ακατάλληλες αίθουσες, να μην έχουν όλοι οι μαθητές τον εκπαιδευτικό, τη μόρφωση και την εκπαιδευτική δομή που δικαιούνται, να υπάρχουν συνάδελφοι που κάνουν μάθημα μέχρι τα 67 τους χρόνια και την ίδια στιγμή χιλιάδες νέοι εκπαιδευτικοί στις ουρές της ανεργίας και της αναπλήρωσης. Δεν αποδεχόμαστε τη λογική του μικρότερου κακού, της μοιρολατρίας και του συμβιβασμού. Δυναμώνουμε την πάλη για τη διεκδίκηση των σύγχρονων αναγκών που αντικειμενικά υπάρχουν όλες οι προϋποθέσεις να ικανοποιηθούν. 

Παλεύουμε για:

·         Μόνιμη και σταθερή δουλειά με δικαιώματα, μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών (περισσότεροι από 33.000) που δουλεύουν στην εκπαίδευση τα τελευταία χρόνια. Κατάργηση του ν. 4589/19 και όλων των  νόμων που απαξιώνουν τα πτυχία και καλλιεργούν την ανθρωποφαγία. Το πτυχίο μοναδική προϋπόθεση για τη δουλειά. Εξίσωση δικαιωμάτων μόνιμων και αναπληρωτών. Μέτρα στήριξης των αναπληρωτών (στέγαση, σίτιση, δωρεάν μεταφορά). 

·         Χρηματοδότηση των σχολείων, σύγχρονες υποδομές με κρατική ευθύνη. Αντισεισμική, αντιπυρική, αντιπλημμυρική θωράκιση. 

·         Ουσιαστική εφαρμογή της Δίχρονης Π.Α. με εξασφάλιση των αναγκαίων κτηριακών αναγκών και των αντικειμενικά αυξημένων αναγκαίων μόνιμων διορισμών Νηπιαγωγών και βοηθητικού προσωπικού.

·         Στήριξη της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Όλα τα παιδιά στις δομές που έχουν ανάγκης, ένας δάσκαλος παράλληλης στήριξης για κάθε ένα παιδί. Να στελεχωθούν άμεσα όλα τα τμήματα ένταξης. 

·         Αποκλειστικά Δημόσια και Δωρεάν Εκπαίδευση, με κατάργηση κάθε επιχειρηματικής δράσης. Επανίδρυση σχολείων που καταργήθηκαν ή συγχωνεύθηκαν. Αναλογία 1/15 για την Π.Α. και τις Α’ – Β’ Δημοτικού για κατευθύνσεις και εργαστήρια.  1/20 για τις υπόλοιπες τάξεις. Ολοήμερο σχολείο με όλα το απαραίτητο προσωπικό και τις απαραίτητες υποδομές για σίτιση και ξεκουραση. Άμεση έναρξη της Ενισχυτικής Διδασκαλίας και της Π.Δ.Σ.

·         Κάθε ειδικότητα να διδάσκει το επιστημονικό της αντικείμενο. Επαναφορά των ωρών ειδικοτήτων που έχουν περικοπεί. Σύσταση οργανικών θέσεων για όλες τις ειδικότητες με βάση τις σύγχρονες ανάγκες. Να καταργηθεί άμεσα η Γ΄ ανάθεση.

·         Ουσιαστική στήριξη της δουλείας του εκπαιδευτικού στην τάξη. Πάλη ενάντια στην αντιδραστική μια αξιολόγηση που δεν έχει καμία σχέση με την στήριξη και αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου αλλά αποτελεί ένα ακόμα μέσο για την προώθηση της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής. Aπεργία – αποχή από την αξιολόγηση και συγκεκριμένα από τις προβλέψεις του ν.4547/18 (αξιολόγηση στελεχών, προγραμματισμός και αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων) όπως εξειδικεύεται με την υπουργική απόφαση 1816/ΓΔ4/11-01-2019.

·         Ανάκτηση όλων των μισθολογικών απωλειών των τελευταίων ετών. Επαναφορά 13^ου και 14^ου μισθού. Αποκατάσταση των κύριων και επικουρικών συντάξεων. Κατάργηση όλων των αντιασφαλιστικών νόμων. Πλήρης κρατική εγγύηση όλων των συντάξεων και των παροχών. Καμία σκέψη για ιδιωτικοποίηση της επικουρικής σύνταξης.

·         Καμία εμπλοκή της χώρας μας στους ιμπεριαλιστικούς σχεδιασμούς. Αποδέσμευση από ΝΑΤΟ και ΕΕ. Πλήρη και ομαλή ένταξη των προσφυγόπουλων στα σχολεία χωρίς αποκλεισμούς. Διδασκαλία της μητρικής τους γλώσσας με δημιουργία κατάλληλων υποδομών. Καμία εμπλοκή των ΜΚΟ. Ελεύθερη μετακίνηση προς τους τόπους προορισμού. Άμεση επανένωση οικογενειών.

Ούτε λεπτό αναμονής, ούτε μια ώρα χαμένη. Καλούμε σε συντονισμένο – μαζικό – ενωτικό – ταξικό αγώνα. Κλιμακώνουμε την πάλη μας!

·         Κλιμακώνουμε την πάλη μας με νέο συλλαλητήριο ενάντια στο πολυνομοσχέδιο – σκούπα της κυβέρνησης στις 17 Οκτώβρη. Κάτω τα χέρια από συμβάσεις – μισθούς – δικαιώματα. Κάτω τα χέρια από τα συνδικάτα. 

·        Συμμετέχουμε στην πανελλαδική σύσκεψη Συλλόγων, ΕΛΜΕ και Επιτροπών Αγώνα Αναπληρωτών το Σάββατο 3 Νοέμβρη στην Αθήνα με σκοπό την ανάπτυξη της κοινής δράσης και την παραπέρα κλιμάκωση της πάλης μας.

·        Απευθύνουμε κάλεσμα προς όλους τους Συλλόγους και τις ΕΛΜΕ για υπογραφή του κειμένου που έχει καταθέσει ο Σύλλογος  Π.Ε. Αν. Αττικής «Ο Σωκράτης» και άλλα σωματεία υπέρ της απεργίας – αποχής από την αξιολόγηση.

·        Συμμετέχουμε στην πρωτοβουλία της ΕΕΔΥΕ για την συλλογή υπογραφών ενάντια στην «Συμφωνία Αμοιβαίας Αμυντικής Συνεργασίας» Ελλάδας – ΗΠΑ.

·        Κλιμακώνουμε την πάλη μας με νέα απεργιακή κινητοποίηση.

  Αθήνα, 10 Σεπτεμβρίου 2019

ΑΣΕ (ΠΑΜΕ) Ημαθίας: Για τη συνάντηση της ηγεσίας του Υπ. Παιδείας με εκπροσώπους της Αμερικάνικης κυβέρνησης

«Ο πιο καλός ο μαθητής είναι η υπουργός Παιδείας….»

Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας συναντήθηκε τη Δευτέρας 7/10 με εκπροσώπους της Αμερικάνικης κυβέρνησης, στο πλαίσιο του λεγόμενου Στρατηγικού Διαλόγου Ελλάδας-ΗΠΑ.

Το Υπουργείο Παιδείας, δια της ηγεσίας του, κέρδισε επάξια τον τίτλο του καλύτερου μαθητή της αμερικάνικης πρεσβείας και του κ. Πάιτ. Υλοποίησε με συνέπεια την κατεύθυνση που έδωσε η κυβέρνηση της ΝΔ για την ανανέωση της συμφωνίας με βασικό περιεχόμενο την ενίσχυση των στρατιωτικών βάσεων που “αναβαθμίζει” την Ελλάδα σε αμερικανοΝΑΤΟικό ορμητήριο και θέτει το λαό μας σε μεγάλους κινδύνους. 

H πολιτική ηγεσία του Υπουργείου παιδείας εφαρμόζει πιστά τις κατευθύνσεις του State Department που προτρέπει την κυβέρνηση και «μέσα από το εκπαιδευτικό σύστημα να αμβλύνει τα αισθήματα αντιαμερικανισμού που υπάρχουν στην ελληνική κοινωνία». 

Αλήθεια, προκαλούμε την κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας, να αποκαλύψει τι είδους συζητήσεις είχαν για τα θέματα της εκπαίδευσης με την Αμερικάνικη κυβέρνηση, τι δεσμεύσεις έχουν αναλάβει για τα σχολεία και τους μαθητές μας; Μήπως σκέφτεται να διοργανώσει σχολικές εκδρομές στο άγαλμα του Τρούμαν?

Τι μπορεί να συζητήσανε με μια κυβέρνηση που την ίδια μέρα, με απροκάλυπτα ωμό και κυνικό τρόπο ο πρόεδρος της τιτίβιζε ότι «…Θα πολεμάμε εκεί που βρίσκεται το συμφέρον και το κέρδος μας…», με μια κυβέρνηση που έπνιξε στο αίμα το λαό της Γιουγκοσλαβίας, του Ιράκ, του Αφγανιστάν, της Λιβύης, της Συρίας, που έστησε δικτατορίες σε όλο το κόσμο και τη χώρα μας; Με μια κυβέρνηση που το «ζωτικό συμφέρον» φτιάχνει γκρίζες ζώνες στο Αιγαίο, προωθεί διχοτομικά σχέδια για το Κυπριακό, κλιμακώνει τη τουρκική επιθετικότητα στην περιοχή μας, προκαλεί πολέμους, εξαθλίωση στους λαούς, γεννά χιλιάδες πρόσφυγες και ξεριζωμένους από τις πατρίδες τους.

Στο μάθημα της υποταγής και του συμβιβασμού που επιχειρούν κυβέρνηση και ΗΠΑ να μας διδάξουν, οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές, οι γονείς ορθώνουμε ανάστημα. Συνένοχοι στο έγκλημα δε θα γίνουμε… Έχουμε καθήκον να διαπαιδαγωγήσουμε τους νέους με τα ιδανικά της ειρήνης, της αλληλεγγύης ανάμεσα στους λαούς, να αποκαλύπτουμε το ρόλο των ιμπεριαλιστών και τα εγκλήματα που έχουν διαπράξει ενάντια στην ανθρωπότητα.

ΑΣΕ (ΠΑΜΕ) Ημαθίας: Τεράστιες οι ευθύνες κυβέρνησης και Δημοτικής Αρχής για την απαράδεκτη εικόνα που παρουσιάζουν τα νηπιαγωγεία στον Δήμο Βέροιας

Βέροια, 4/10/2019 

Η έναρξη της καινούριας σχολικής χρονιάς πριν λίγες εβδομάδες φέρνει γονείς εκπαιδευτικούς και μαθητές μπροστά σε μια δύσκολη πραγματικότητα με τα προβλήματα συνολικά στην εκπαίδευση συνεχώς να αυξάνονται.

 

Η θεσμοθέτηση από την προηγούμενη κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ της δίχρονης υποχρεωτικής Προσχολικής Αγωγής χωρίς καμία χρηματοδότηση, χωρίς κανένα μέτρο για την δημιουργία κτιριακών υποδομών και την πρόσληψη μόνιμου εκπαιδευτικού και βοηθητικού προσωπικού έχει σαν αποτέλεσμα να δημιουργηθούν ακόμα περισσότερα προβλήματα.

Η νέα κυβέρνηση της ΝΔ έρχεται να εφαρμόσει την ίδια πολιτική που στόχο έχει να υποβαθμίσει τη δημόσια εκπαίδευση, να στρώσει το έδαφος για στροφή στην ιδιωτική εκπαίδευση ακόμα και στην Προσχολική Αγωγή που θα είναι μόνο για όσους έχουν.

Οι διαβεβαιώσεις κυβερνητικών στελεχών ότι αντιμετωπίζουν τάχα τα προβλήματα αποτελούν εμπαιγμό καθώς εκατοντάδες νήπια και προνήπια, στους δήμους που υλοποιείται η δίχρονη υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή, βρίσκονται  είτε σε νηπιαγωγεία μακριά από τον τόπο κατοικίας, είτε σε υπερπλήρη τμήματα  είτε, ακόμα χειρότερα, στοιβαγμένα σε ακατάλληλους χώρους.

Ίδια ακριβώς είναι η κατάσταση και στον Δήμο Βέροιας.

Στην ήδη απαράδεκτη κατάσταση των προηγούμενων χρόνων με τα παλιά και ακατάλληλα κτίρια που ουδέποτε ελέγχτηκαν ουσιαστικά για την αντοχή τους σε περίπτωση σεισμού, με αίθουσες που δεν αερίζονται, με την ανυπαρξία χώρων που θα σιτίζονται τα νήπια, με την παντελής έλλειψη βοηθητικού προσωπικού, με κτίρια που παίρνουν νερό και πέφτουν σοβάδες, με νηπιαγωγεία σε ισόγεια και υπόγεια πολυκατοικιών, έρχεται να προστεθεί και η κοροϊδία της εφαρμογής από φέτος της δίχρονης υποχρεωτικής Προσχολικής Αγωγής χωρίς ένα ευρώ επιπλέον χρηματοδότηση με αποτέλεσμα  δεκάδες νήπια και προνήπια να στοιβαχτούν στην κυριολεξία σε αίθουσες που είναι ακατάλληλες ακόμα και για πολύ μικρότερο αριθμό νηπίων, σε αποθήκες και σε γραφεία εκπαιδευτικών που εσπευσμένα δεσμεύτηκαν δυσχεραίνοντας με αυτόν τον τρόπο την εργασιακή καθημερινότητα των νηπιαγωγών, με εντονότερα, όπως διαπιστώσαμε κατά τις επισκέψεις μας, τα προβλήματα  σε 12ο, 9ο, 5ο και 16ο Νηπιαγωγεία της Βέροιας, ενώ και στα υπόλοιπα νηπιαγωγεία η όλη κατάσταση είναι αναντίστοιχη της εικόνας που θα έπρεπε να έχουν τα σχολεία μας στον 21^ο αιώνα.

Οι όποιες «λύσεις» επιλέχθηκαν από Διεύθυνση Α/θμιας Εκπ/σης και Δήμο Βέροιας κινούνται στη λογική της διαχείρισης μιας μίζερης πραγματικότητας και δεν ανταποκρίνονται στις σύγχρονες ανάγκες των μαθητών ούτε στις τεχνολογικές δυνατότητες της εποχής μας.

Η Διοίκηση του Δήμου Βέροιας του κυρίου Βοργιαζίδη, που μόνο καινούρια δεν είναι, τουλάχιστον κατά το μεγαλύτερο μέρος της, φέρει μεγάλη ευθύνη γιατί δεν πήρε κανένα μέτρο, ενώ γνώριζε εδώ και 3 χρόνια που θεσμοθετήθηκε η υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή τα προβλήματα που θα δημιουργηθούν όταν θα ξεκινήσει, όπως και έγινε, η εφαρμογή της και στον δήμο μας. 

Αντίθετα, προσπαθεί να υποβαθμίσει την σοβαρότητα της όλης κατάστασης που δημιουργήθηκε και να κρύψει τα προβλήματα «κάτω από το χαλί». Η απάντηση-τοποθέτηση της αρμόδιας Αντιδημάρχου από την παράταξη «Πρωτεύουσα Πόλη» σε ερώτηση της Λαϊκής Συσπείρωσης σε συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου Βέροιας είναι χαρακτηριστική. 

Ταυτόχρονα  ως Πόντιοι Πιλάτοι «νίπτουν τας χείρας τους» και προσπαθούν να μεταθέσουν αλλού τις ευθύνες τους, κρυπτόμενοι πίσω από τις αντιπαιδαγωγικές θέσεις της ΚΕΔΕ.

Η παραπάνω κατάσταση, η έλλειψη σχεδιασμού, προγράμματος και χρηματοδότησης δεν οφείλεται απλά στην αδιαφορία τους. Είναι πολιτική τους επιλογή!

Πολιτική επιλογή που είναι σύμφωνη με την πολιτική της ΕΕ και των κυβερνήσεων που  θεωρεί «κόστος» τις ανάγκες των λαϊκών οικογενειών στην εκπαίδευση, «κόστος», που θέλουν να το ξεφορτωθούν.

Αποτελούν φθηνές δικαιολογίες τα όσα προφασίστηκε από το βήμα της Βουλής η Υπουργός Παιδείας κ. Κεραμέως ότι η κυβέρνηση δεν προλάβαινε να λύσει τα προβλήματα, αφού μέσα στο ίδιο χρονικό διάστημα μια χαρά πρόλαβαν να δώσουν εκατομμύρια ευρώ σε επιχειρηματικούς ομίλους και δισεκατομμύρια ευρώ για τα αμερικαΝατοϊκά συμφέροντα, από τους φόρους που πληρώνει ο ελληνικός λαός.

Γονείς και εκπαιδευτικοί, όλοι οι εργαζόμενοι, να μη δεχτούν άλλο αυτήν την κατάσταση. Τους καλούμε να συνταχθούν μαζί μας στην πάλη για την ικανοποίηση των σύγχρονων λαϊκών αναγκών και στην εκπαίδευση διεκδικώντας:

·     Να βρεθεί από τους αρμόδιους φορείς άμεση λύση, με σεβασμό στις ανάγκες των παιδιών, των εργαζόμενων γονιών και των εκπαιδευτικών.

·     Επαρκής και άμεση χρηματοδότηση ώστε να εξασφαλιστούν αξιοπρεπείς συνθήκες στέγασης για όλα τα παιδιά που φοιτούν στην δίχρονη Προσχολική Αγωγή.

·     Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών, 15 νήπια ανά τμήμα και μέχρι αυτό να υλοποιηθεί 2 νηπιαγωγοί σε τμήματα με περισσότερα νήπια ή όπου το επιβάλλουν ειδικές συνθήκες.

·     Επαρκής χρηματοδότηση των Σχολικής Επιτροπής από τον κρατικό προϋπολογισμό, ώστε να καλύπτονται οι ανάγκες λειτουργίας των νηπιαγωγείων αλλά και όλων των σχολικών μονάδων χωρίς καμία επιβάρυνση των λαϊκών οικογενειών.

·     Ουσιαστική λειτουργία των ολοήμερων νηπιαγωγείων, με πλήρη σίτιση, μαγειρεία και τραπεζαρία, χώρους ξεκούρασης και βοηθητικό προσωπικό.

·     Ενιαίο, επιστημονικό, αναβαθμισμένο, σύγχρονο παιδαγωγικό πρόγραμμα με ευθύνη του κράτους.

·     Ενιαίο, αναβαθμισμένο, παιδαγωγικό, επιστημονικά θεμελιωμένο πρόγραμμα αγωγής και φροντίδας με βάση τις ανάγκες κάθε ηλικίας, ώστε τα παιδιά να αναπτύσσονται σωματικά, νοητικά και να κοινωνικοποιούνται ομαλά.

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΜΑΘΙΑΣ