Μπροστά στην 24ωρη απεργία Δ.Ο.Ε. 21 Οκτωβρίου 2026. Υλοποίηση της απόφασης της 95ης Γ.Σ. για περιφερειακές δράσεις της Ομοσπονδίας

 

Αρ. Πρωτ. 112

Αθήνα 9/10/2026   Προς Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Θέμα: Μπροστά στην 24ωρη απεργία Δ.Ο.Ε. 21 Οκτωβρίου 2026.  Υλοποίηση της απόφασης της 95^ης Γ.Σ. για περιφερειακές δράσεις της Ομοσπονδίας

 

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. έπειτα από την ολοκλήρωση του κύκλου Γενικών Συνελεύσεων των Σ.Ε.Π.Ε., την πραγματοποίηση της Ολομέλειας των Προέδρων  και την απόφασή του για κήρυξη 24ωρης κλαδικής απεργίας την Τετάρτη 21 Οκτωβρίου, προχωρά υλοποιώντας την απόφαση της 95^ης Γ.Σ. του Κλάδου σε «Πραγματοποίηση, με την ευθύνη και τον σχεδιασμό από το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., περιφερειακών συσκέψεων στελεχών και μελών Σ.Ε.Π.Ε. για πλήρη ενημέρωση και ενεργοποίηση όλων των συναδέλφων».

Στόχος είναι η ενεργοποίηση όλων των δυνάμεων του κλάδου για την επίτευξη, σε πρώτο στάδιο, της μαζικής συμμετοχής των συναδέλφων στην 24ωρη απεργία της 21/10 αλλά και σε όλες τις δράσεις της Ομοσπονδίας πριν και μετά την απεργία ώστε να αναδειχθούν όλα τα ζωτικής σημασίας ζητήματα που βρίσκονται στο επίκεντρο των διεκδικήσεών μας μέχρι την ανατροπή των εφαρμοζόμενων αντιεκπαιδευτικών πολιτικών με τις οποίες βρισκόμαστε αντιμέτωποι (ανεξέλεγκτη ακρίβεια, καθηλωμένοι μισθοί, στοχοποίηση εκπαιδευτικών,  πλήθος κενών που μένουν ακάλυπτα,  υποβάθμιση  του Ολοήμερου σχολείου και της Ειδικής Αγωγής, διόγκωση της γραφειοκρατίας, εντεινόμενος αυταρχισμός, νέο πειθαρχικό «δίκαιο», αντιεπιστημονική και αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση, σχολεία δίχως στήριξη…). 

Οι περιφερειακές συσκέψεις, θα πραγματοποιηθούν από το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. και τους αιρετούς του κλάδου, το αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα ως εξής:

1. 14/10 Κρήτη (Ηράκλειο) και Πελοπόννησος (Καλαμάτα)  

2. 19/10  Δυτική Ελλάδα (Πάτρα) και Ήπειρος (Ιωάννινα).

3. 26/10  Στερεά Ελλάδα (Λαμία) και Θεσσαλία (Λάρισα)

4. 3/11   Δυτική Μακεδονία (Κοζάνη) και Ανατολική Μακεδονία & Θράκη (Ξάνθη)

5. 10/11 Αττική (Αθήνα) και Κεντρική Μακεδονία (Θεσσαλονίκη).

 

Οι κατά τόπους δράσεις θα εξειδικεύονται με ανακοινώσεις του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.

Καλούμε τα Δ.Σ. των Σ.Ε.Π.Ε., τους/τις αιρετούς του κλάδου και όλους/ες τους/τις συναδέλφους σε μαζική συμμετοχή, ανάλογη του μεγέθους των προβλημάτων που ταλανίζουν τον κλάδο.

Κάλεσμα σε εφαρμογή των συλλογικών αποφάσεων του κλάδου για αξιολόγηση και αυτοαξιολόγηση

 ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ Π.Ε. ΗΜΑΘΙΑΣ                            Βέροια 10-10-2026

Περικλέους 2 – 59132 – ΒΕΡΟΙΑ                                              Αρ. Πρωτ.: 602

Τηλέφωνο : 2331026286

e-mail: ekpeima@gmail.com                                                    ΠΡΟΣ: Μέλη ΣΕΠΕ

Ιστολόγιο : ekpeima.blogspot.com                                            Ημαθίας            

 

Θέμα:Κάλεσμα σε εφαρμογή των συλλογικών αποφάσεων του κλάδου για αξιολόγηση και αυτοαξιολόγηση

 

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Στέλνουμε ξανά την απόφαση της 94^ης Γ.Σ. της ΔΟΕ που αφορά τη συνέχιση του αγώνα για την ατομική αξιολόγηση και την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας

 

Απόφαση της 94^ης Γ.Σ. της Δ.Ο.Ε.

για την αξιολόγηση

Συνεχίζουμε:

 1) την απεργία αποχή από κάθε διαδικασία ή ενέργεια που συνδέεται με την άσκηση των καθηκόντων μας που αφορούν στις διαδικασίες της ατομικής αξιολόγησης και τις στάσεις εργασίας που κηρύσσει κάθε μήνα η Δ.Ο.Ε..

 2) με τα ενιαία κείμενα της ΔΟΕ στην πάλη ενάντια στις διαδικασίες «εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης», ώστε η κατηγοριοποίηση να μείνει στα χαρτιά, με βάση την απόφαση της 93ης ΓΣ της Δ.Ο.Ε..»

 

Επίσης, ενημερώνουμε πως σε συνάντηση που είχε το Δ.Σ. του ΣΕΠΕ Ημαθίας με τους Σχολικούς Συμβούλους  ζητήσαμε να μην ασκείται καμία μορφή πίεσης, άμεσης ή έμμεσης, στους συναδέλφους σε ό,τι αφορά την ατομική αξιολόγηση. Η Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης κ. Παπαγεωργίου μας διαβεβαίωσε ότι ούτε έχει ασκηθεί ούτε πρόκειται να ασκηθεί καμία μορφή πίεσης στους συναδέλφους. Παρ’ όλα αυτά καλούμε τους συναδέλφους να απευθύνονται και να ενημερώνουν τον Σύλλογό μας σε περίπτωση άσκησης οποιασδήποτε μορφής πίεσης.

 

Ο Πρόεδρος                                          Η Γ. Γραμματέας

 

 

Νικόλαος Νικολαΐδης                   Μαρία Κωνσταντία Τάντση

ΟΧΙ ΣΤΗ ΣΥΜΠΤΥΞΗ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟ 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΑΣ

 

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ Π.Ε. ΗΜΑΘΙΑΣ            Βέροια 5-10-2026

Περικλέους 2 – 59132 – ΒΕΡΟΙΑ                               Αρ. Πρωτ.: 601

Τηλέφωνο : 2331026286                                               ΠΡΟΣ: Όλα τα μέλη

e-mail: ekpeima@gmail.com

Ιστολόγιο : ekpeima.blogspot.com

ΟΧΙ ΣΤΗ ΣΥΜΠΤΥΞΗ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟ 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΑΣ

ΟΧΙ ΣΤΗΝ «ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ» ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΩΝ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΤΩΝ

ΠΑΙΔΙΩΝ

ΚΑΛΥΨΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΕΝΩΝ ΜΕ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ – ΜΑΖΙΚΟΥΣ ΜΟΝΙΜΟΥΣ

ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας καταγγέλλει την απόφαση της

Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας, έναν ολόκληρο μήνα μετά την έναρξη του

σχολικού έτους, να προχωρήσει:

 Στη σύμπτυξη των τμημάτων στο 2ο Νηπιαγωγείο Αλεξάνδρειας από πέντε (5) σε τέσσερα

(4), με αποτέλεσμα τη μετακίνηση συναδέλφου σε άλλη σχολική μονάδα για την κάλυψη

κενού.

 Στο κλείσιμο του Ολοήμερου τμήματος στο Νηπιαγωγείο Παλαιόχωρας και τη μετακίνηση

μίας νηπιαγωγού για να μπαλώσουν κενό σε άλλη σχολική μονάδα σε ολοήμερο.

Οι συγκεκριμένες επιλογές δεν αποτελούν «λύση» για τα κενά των σχολείων. Αποτελούν μεταφορά

του προβλήματος από τη μία σχολική μονάδα στην άλλη και ταυτόχρονα υποβάθμιση των όρων

λειτουργίας των σχολικών μονάδων.Επισημαίνουμε πως στο 2ο Νηπιαγωγείο Αλεξάνδρειας φοιτούν

φέτος 89 μαθητές/τριες, αριθμός σχεδόν ίδιος με τον αντίστοιχο της σχολικής χρονιάς 2024-2025,

όταν με 88 μαθητές/τριες το σχολείο λειτουργούσε με πέντε τμήματα. Είναι, επομένως,

τουλάχιστον αντιφατικό να θεωρείται σήμερα αναγκαία η λειτουργία τεσσάρων τμημάτων, όταν με

ουσιαστικά τον ίδιο μαθητικό πληθυσμό η σχολική μονάδα λειτουργούσε με πέντε.Επίσης, στο

Νηπιαγωγείο Παλαιόχωρας φοιτούν 24 μαθητές Ρομά σε πολύ δύσκολες συνθήκες, ενώ το

Ολοήμερο Τμήμα, στο οποίο η ΔΙΠΕ Ημαθίας θέλει να βάλει λουκέτο, λειτουργεί με πολλούς

μαθητές.

Ιδιαίτερη σημασία έχει, επίσης, η εκπαιδευτική πραγματικότητα των συγκεκριμένων σχολείων.

Πρόκειται για νηπιαγωγεία που καλούνται να ανταποκριθούν στις ιδιαίτερες μορφωτικές, κοινωνικές

και παιδαγωγικές ανάγκες ενός μαθητικού πληθυσμού που αποτελείται από παιδιά Ρομά. Τα παιδιά

Ρομά δεν είναι παιδιά δεύτερης κατηγορίας και δεν μπορεί να αντιμετωπίζονται με λιγότερο

εκπαιδευτικό προσωπικό. Αντίθετα, η Πολιτεία οφείλει να εξασφαλίζει όλες τις προϋποθέσεις, ώστε

κάθε παιδί να έχει ουσιαστική πρόσβαση στη μόρφωση, με παιδαγωγικούς όρους που υπηρετούν τις

πραγματικές του ανάγκες.

Η μείωση των τμημάτων, λοιπόν, δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως ένας απλός διοικητικός

υπολογισμός. Οι μαθητές και οι μαθήτριες δεν είναι αριθμοί και οι εκπαιδευτικοί δεν είναι

«διαθέσιμο προσωπικό» για να μετακινείται από σχολείο σε σχολείο, προκειμένου να μπαλώνεται

μια κατάσταση που δημιουργεί η ίδια η πολιτική της υποστελέχωσης.

Η επιλογή να αντιμετωπίζονται τα κενά με συμπτύξεις τμημάτων, μετακινήσεις εκπαιδευτικών,

περιορισμό ή αναστολή λειτουργίας ολοήμερων τμημάτων και άλλες αντίστοιχες πρακτικές είναι η

άλλη όψη της ίδιας πολιτικής: αντί για κάλυψη των πραγματικών εκπαιδευτικών αναγκών με το

αναγκαίο προσωπικό, αναζητούνται τρόποι να «βγει η χρονιά» με όσο το δυνατόν λιγότερες

προσλήψεις.Αυτή την πολιτική την απορρίπτουμε.

Οι συμπτύξεις και οι συγχωνεύσεις τμημάτων δεν αποτελούν παιδαγωγική λύση. Οι ανάγκες των

σχολείων πρέπει να καλύπτονται με το αναγκαίο εκπαιδευτικό προσωπικό. Διεκδικούμε, παράλληλα,

μικρότερο αριθμό μαθητών ανά τμήμα και μαζικούς μόνιμους διορισμούς για την κάλυψη όλων των

πραγματικών αναγκών.

Απαιτούμε:

 Να αποσυρθεί άμεσα η απόφαση για τη σύμπτυξη των πέντε τμημάτων σε τέσσερα στο

2ο Νηπιαγωγείο Αλεξάνδρειας. Να παραμείνουν τα πέντε τμήματα και να συνεχιστεί

απρόσκοπτα η λειτουργία της σχολικής μονάδας με το αναγκαίο εκπαιδευτικό προσωπικό.

 Να μην κλείσει το Ολοήμερο Τμήμα στο Νηπιαγωγείο Παλαιόχωρας και να παραμείνει η

λειτουργία του ως έχει.



Η ΔΙΠΕ Ημαθίας να μην προχωρήσει σε άλλες συμπτύξεις τμημάτων, μετακινήσεις

εκπαιδευτικών, αναστολές ή περιορισμούς λειτουργίας ολοήμερων τμημάτων και άλλες

πρακτικές που υποβαθμίζουν τη λειτουργία των σχολείων για να καλυφθούν οι ελλείψεις

προσωπικού.



Η ΔΙΠΕ Ημαθίας να διεκδικήσει από το ΥΠΑΙΘΑ άμεσες προσλήψεις αναπληρωτών για όλα

τα κενά, είτε αυτά είναι γνωστά από την έναρξη της σχολικής χρονιάς είτε προκύπτουν στην

πορεία λόγω αδειών, αποχωρήσεων ή άλλων αναγκών.

 Κανένα παιδί χωρίς τον εκπαιδευτικό που δικαιούται. Κανένα σχολείο χωρίς το

απαραίτητο προσωπικό.



Να καλυφθούν όλες οι πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες με μαζικούς μόνιμους

διορισμούς, σε όλες τις δομές και ειδικότητες.



Να μειωθεί ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα, με 15 μαθητές ως ανώτατο αριθμό στα

τμήματα Νηπιαγωγείου και με δεύτερη νηπιαγωγό, όπου δεν είναι εφικτή η μείωση λόγω

έλλειψης αιθουσών.

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους φορείς της τοπικής κοινωνίας να μην αποδεχτούν

τη λογική που θέλει τις μορφωτικές ανάγκες των παιδιών να υποτάσσονται στη λογική του

«κόστους» και της «εξοικονόμησης» προσωπικού.

Η μόρφωση των παιδιών δεν είναι κόστος. Οι εκπαιδευτικοί δεν περισσεύουν. Τα κενά δεν

καλύπτονται με συμπτύξεις και μετακινήσεις. Καλύπτονται με προσλήψεις εκπαιδευτικών και με

μόνιμους διορισμούς.

            Ο Πρόεδρος                                                                                   Η Γ.Γραμματέας

    Νικόλαος Νικολαΐδης                                                                   Μαρία Κωνσταντία Τάντση

Ενιαία κείμενα. Η απάντηση του κλάδου ενάντια στην κατηγοριοποίηση σχολείων - μαθητών - εκπαιδευτικών. Συνεχίζουμε αποφασιστικά τον αγώνα ενάντια στην αντιεπιστημονική-αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση

 

Θέμα: Ενιαία κείμενα. Η απάντηση του κλάδου ενάντια στην κατηγοριοποίηση σχολείων - μαθητών - εκπαιδευτικών. Συνεχίζουμε αποφασιστικά τον αγώνα ενάντια στην αντιεπιστημονική-αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση

Συνάδελφοι και συναδέλφισσες

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. χαιρετίζει τις δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που από το 2021 υλοποιούν συλλογικά και ενιαία  τις αποφάσεις του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. δίνοντας περήφανη απάντηση στην επιχείρηση κατηγοριοποίησης σχολείων και εκπαιδευτικών με πρόσχημα την «αξιολόγηση». Με την ίδια και μεγαλύτερη ένταση και αποφασιστικότητα συνεχίζουμε και τη φετινή σχολική χρονιά κρατώντας όρθιο το Δημόσιο Σχολείο υπερασπιζόμενοι/ες το καθολικό δικαίωμά των μαθητών και των μαθητριών μας  στη μόρφωση.

Ο αγώνας μας είναι αγώνας διαρκείας και πολύμορφος. Έχει συγκρουστεί νικηφόρα με απίστευτες πιέσεις, απειλές, διώξεις και παράνομες πράξεις της διοίκησης.

Έχοντας ως παρακαταθήκη την εμπειρία των αγώνων των προηγούμενων ετών,  ακυρώνουμε τη στόχευση του Υπουργείου Παιδείας να ανοίξει τον δρόμο στον ανταγωνισμό των σχολικών μονάδων, στη λειτουργία τους ως επιχειρήσεις, στην όρθωση μορφωτικών φραγμών στους μαθητές και τις μαθήτριές μας. Έχουμε πετύχει, οι επιδιώξεις της πολιτικής ηγεσίας του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., μέχρι σήμερα, να μην έχουν υλοποιηθεί.

Φέτος, το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. προχώρησε σε αλλαγές στην πλατφόρμα της εσωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων. Επιχειρεί, ολοφάνερα, να καθοδηγήσει ασφυκτικά τον σχεδιασμό του σχολείου, να ελέγξει τις αποφάσεις των Σ.Δ. προς συγκεκριμένη κατεύθυνση, να διαμορφώσει μηχανισμό συγκρίσιμης αποτύπωσης για τη φάση της εξωτερικής αξιολόγησης.  Επιχειρεί να εντείνει την απειλή της «ατομικής ευθύνης», έναντι των συλλογικών αποφάσεων με στόχο να διασπάσει τους Συλλόγους Διδασκόντων και τη δημοκρατική λειτουργία τους.  Για μια ακόμη φορά με όπλο την αποφασιστικότητά μας και την πίστη στον δημόσιο χαρακτήρα του σχολείου θα παρακάμψουμε όλες τις δυσκολίες και θα δώσουμε τον αγώνα μας, νικηφόρα και πάλι.

Τονίζουμε ότι σύμφωνα και με σχετική γνωμοδότηση της νομικής μας συμβούλου:

· Ο Σύλλογος Διδασκόντων έχει την αποκλειστική ευθύνη για το περιεχόμενο των αποφάσεών του.

· Δεν υφίσταται καμία δυνατότητα παρέμβασης ή ακύρωσης εκ μέρους διοικητικών οργάνων, στο πλαίσιο της συνταγματικά κατοχυρωμένης ελευθερίας βούλησης και διατύπωσης επιστημονικών – παιδαγωγικών θέσεων.

Επισημαίνουμε ότι η απόφαση των συλλόγων διδασκόντων για χρήση των προτεινόμενων σχεδίων δράσης (ενιαίων κειμένων) είναι απόλυτα νόμιμη, τόσο ως προς τη διαδικασία απόφασης, όσο και ως προς το περιεχόμενο και δεν εμπεριέχει κανένα στοιχείο παρανομίας. Η απόφαση του συλλόγου διδασκόντων, μας προφυλάσσει από οποιαδήποτε παραχάραξη. Αντίθετα, παρανομία είναι η άρνηση αποδοχής στη διαδικασία συζήτησης στον σύλλογο διδασκόντων, τεκμηριωμένου γραπτού λόγου και εμπεριστατωμένης θέσης. Παρανομία αποτελεί η με οποιοδήποτε τρόπο παραχάραξη της απόφασης του συλλόγου διδασκόντων.

Σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, οι σύλλογοι διδασκόντων είναι αυτοί που αποφασίζουν, αποτελώντας το βασικό όργανο διοίκησης των σχολικών μονάδων. Κανένας δεν έχει δικαίωμα να παρακάμψει τη συνεδρίαση τους. Από τη στιγμή που ο σύλλογος διδασκόντων  συνεδριάσει και αποφασίσει δεν νομιμοποιείται ΚΑΝΕΝΑΣ να προβεί σε αναθέσεις. 

Με όπλο μας τη δύναμη των αποφάσεων του Συλλόγου Διδασκόντων προχωράμε σταθερά.  

Το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. επιδιώκει να ελέγξει, να μετρήσει, να διαφοροποιήσει, να εξατομικεύσει, να συγκρίνει, να βαθμολογήσει το παιδαγωγικό μας έργο.

Εμείς μέσω των ενιαίων κειμένων προσπαθούμε να δυναμώσουμε το συλλογικό πνεύμα, να δώσουμε τη δύναμη στο σχολείο να αναπνεύσει από την ασφυξία που δημιουργεί η ανταγωνιστική, εξατομικευμένη «προβολή», να καταγράψουμε, να αποκαλύψουμε και να συζητήσουμε τα σοβαρά προβλήματα των εκπαιδευτικών πολιτικών, των κοινωνικών συνθηκών, των πολιτισμικών παραμέτρων, να αναστοχαστούμε και να αναζητήσουμε θέσεις και προτάσεις για την επίλυσή τους.

Σήμερα, με οδηγό τον αγώνα και τις αποφάσεις του κλάδου, αποστέλλουμε τα ενιαία κείμενα της Φάσης 1 2026 - 2027, ως απάντηση στον προβλεπόμενο προγραμματισμό και καλούμε τους Συλλόγους Διδασκόντων να τα υιοθετήσουν αυτούσια χωρίς καμία απολύτως διαφοροποίηση. Σημειώνεται ότι στη φάση αυτή πραγματοποιούνται οι ειδικές συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων με αποκλειστικό θέμα τον προγραμματισμό για το σχ. έτος 2026-27 όπου αποφασίζονται οι δράσεις που θα πραγματοποιηθούν.

Στη λογική του Υπουργείου Παιδείας και των μηχανισμών του απαντάμε ενιαία. Συντεταγμένα και ενωτικά, θα προχωρήσουμε και πάλι όλο το επόμενο διάστημα, εξασφαλίζοντας την οργάνωση κάθε σχεδίου δράσης σε κεντρικό επίπεδο από την Ομοσπονδία, με επιστημονικές ημερίδες, συνέδρια, κοινές εκδηλώσεις με όλους τους εκπαιδευτικούς φορείς (εκπαιδευτικές ομοσπονδίες, γονεϊκοί φορείς, Παιδαγωγικά Τμήματα), στη βάση των αιτημάτων του εκπαιδευτικού κινήματος και του Κλάδου, έτσι ώστε να ακυρώσουμε και φέτος, στην πράξη την πολιτική κατηγοριοποίησης, διαφοροποίησης της σχολικής μονάδας που αποτελεί το πρώτο καθοριστικό βήμα για την ιδιωτικοποίηση και εμπορευματοποίησή της.

Υπενθυμίζουμε ότι δεν φτιάχνουμε τα κείμενα για να αξιολογηθούμε με καλό βαθμό ούτε για να αναδείξουμε τα σημεία υπεροχής της μιας σχολικής μονάδας έναντι της άλλης, αλλά για να αποτυπώσουμε την ενιαία και κοινή μας στάση. Κάθε σχέδιο δράσης αποτελεί υπόθεση όλου του συλλόγου διδασκόντων και για τον λόγο αυτό οι σύλλογοι διδασκόντων καλούνται να λειτουργήσουν με τον ενιαίο τρόπο που λειτούργησαν και τα προηγούμενα χρόνια. Δεν αποτυπώνουμε κανέναν επιπλέον άξονα πέρα από αυτούς που έχουν επιλεγεί από τη Δ.Ο.Ε. Επιλέγουμε από τους άξονες της Δ.Ο.Ε. όσους χρειάζονται σε κάθε σχολική μονάδα.

Τα κείμενα στόχο έχουν να ενώσουν όλους τους συλλόγους διδασκόντων, αναιρώντας έτσι τη δημιουργία επιλέξιμων/ανταγωνιστικών προφίλ για κάθε σχολική μονάδα, να διατηρήσουν το κριτικό πνεύμα των εκπαιδευτικών και ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του αγώνα για την ακύρωση της αξιολόγησης – κατηγοριοποίησης.

Η ενιαία στάση των σχολείων αφορά στη σχέση μας με τη διοίκηση και στην αντίστασή μας στην προσπάθεια επιβολής της αξιολόγησης. Η πλούσια δουλειά και οι παιδαγωγικές δράσεις  κάθε συλλόγου διδασκόντων για τους μαθητές του, σε κάθε σχολείο, σε κάθε τάξη, όπως κάνουμε όλα τα χρόνια, συνεχίζονται και εντείνονται.  

Η συλλογική μας στάση απαντά στις απειλές, στη βία, στην ποινικοποίηση των αγώνων, στην περιφρόνηση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών μας. Ενωμένοι/ες υπηρετούμε το δημόσιο Σχολείο και τον παιδαγωγικό μας ρόλο.

Στις συνεδριάσεις στις οποίες θα κληθούν οι Σύλλογοι Διδασκόντων καταθέτουμε και αποφασίζουμε:

· τα σχέδια δράσης με την αντιστοιχία τους στη λειτουργία και τον άξονα που αναφέρονται, τεκμηριωμένα «ως ανάγκη που προέκυψε κατά τη σχολική χρονιά».

· Τη συγκρότηση των ομάδων ανά σχέδιο δράσης με τα μέλη που τη συγκροτούν και τους/τις συντονιστές/τριες. Τόσο οι συντονιστές/τριες όσο και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να μετέχουν σε όσες ομάδες (παραπάνω από 1) αποφασίσει ο Σύλλογος Διδασκόντων. Προτείνεται η συγκρότηση των ομάδων να είναι 5μελής.

Για τα παραπάνω θα αποσταλούν σχετικό σχέδιο πρακτικού καθώς και διευκρινιστικός οδηγός.   

Καταθέτουμε τα σχέδια δράσης χωρίς καμιά διαφοροποίηση, εξειδίκευση, συμπλήρωση. Στο βιβλίο Πρακτικών καταγράφεται (ή επικολλάται) η απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων για τον προγραμματισμό, με όσους άξονες αποφασιστούν από τον Σύλλογο Διδασκόντων. Καμιά εξειδικευμένη ανάρτηση δεν πρέπει να γίνει από κανένα Σχολείο και κανέναν/καμία εκπαιδευτικό. Τονίζουμε ότι η Δ.Ο.Ε. θα αναλάβει πάλι με ενιαίο τρόπο την υλοποίηση όλων των δράσεων, που προβλέπονται τους επόμενους μήνες. Καλούμε τα στελέχη της εκπαίδευσης να συνταχθούν με τις αποφάσεις της Ομοσπονδίας και των Συλλόγων Διδασκόντων κατοχυρώνοντας τις δημοκρατικές κατακτήσεις του κλάδου και τη δημοκρατική λειτουργία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Συνεχίζουμε δυναμικά. Απευθυνόμαστε στους γονείς και την κοινωνία, διευρύνουμε τον αγώνα υπεράσπισης του Δημόσιου σχολείου με Πανεκπαιδευτικό Μέτωπο (Δ.Ο.Ε. – Ο.Λ.Μ.Ε., Ο.Ι.Ε.Λ.Ε., Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α., γονείς, μαθητές, φοιτητές). Καλούμε όλους τους Συλλόγους Π.Ε. της χώρας, για την ενίσχυση του αγώνα να οργανώσουν τοπικές δράσεις και ενημερώσεις. Αναδεικνύουμε και αντιπαλεύουμε όλες τις πτυχές της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής (κενά, συγχωνεύσεις, συμπτύξεις, περικοπές, κατάργηση σχολικών επιτροπών κλπ.). Οι αγώνες μας συνδέονται με τους κοινωνικούς αγώνες και το εργατικό κίνημα, για να ζούμε από τον μισθό μας, για να μπει τέλος στην κοινωνική λεηλασία.

 

 

Με βάση τα παραπάνω, το Δ.Σ. της ΔΟΕ:

- Καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς, μέσα από τους Συλλόγους Διδασκόντων, να παραμείνουν συσπειρωμένοι στις αποφάσεις της Ομοσπονδίας.

- Να αξιοποιήσουν ακόμα πιο μαζικά τα κείμενα της Δ.Ο.Ε. ως εργαλείο ενάντια στην κατηγοριοποίηση των σχολείων.

- Να διαδώσουν τις συλλογικές δράσεις της Ομοσπονδίας σε όλα τα σχολεία.

- Να καταγγέλλουν άμεσα στο  Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. και στους τοπικούς Σ.Ε.Π.Ε. κάθε απόπειρα εκφοβισμού και καταστρατήγησης των συλλογικών αποφάσεων.

Η συλλογική στάση και η ενότητα του κλάδου αποτελούν την πιο ισχυρή απάντηση σε κάθε προσπάθεια αυταρχισμού και υπονόμευσης του παιδαγωγικού μας ρόλου.

Για τον ξυλοδαρμό της εκπαιδευτικού στο 1ο Νηπιαγωγείο Άνω Λιοσίων.

 

Για τον ξυλοδαρμό της εκπαιδευτικού στο 1^ο Νηπιαγωγείο Άνω Λιοσίων.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καταδικάζει απερίφραστα τον ξυλοδαρμό της νηπιαγωγού στο 1ο Νηπιαγωγείο Άνω Λιοσίων και εύχεται περαστικά και γρήγορη ανάρρωση στη συνάδελφο. Η σωματική βία, οι απειλές και η αυτοδικία σε βάρος εκπαιδευτικών είναι απολύτως απαράδεκτες. Κανένα περιστατικό και καμία διαφωνία δεν μπορούν να δικαιολογήσουν μια τέτοια επίθεση, που πλήττει την ασφάλεια των εργαζομένων και τραυματίζει ολόκληρη τη σχολική κοινότητα.

Οι εικόνες από τη συμπεριφορά της εκπαιδευτικού απέναντι στα παιδιά, που δείχνουν υπέρβαση των ορίων που θέτει το παιδαγωγικό πλαίσιο λειτουργίας των σχολείων, καθώς και οι προσβλητικές εκφράσεις προς μαθητές, μας προβληματίζουν και δημιουργούν ερωτήματα. Χρειάζεται να διερευνηθεί η συγκεκριμένη συμπεριφορά και, κυρίως, να φωτιστεί το πλαίσιο μέσα στο οποίο εκδηλώθηκε. Ο σεβασμός στην προσωπικότητα του παιδιού, η φροντίδα και η συναισθηματική του ασφάλεια αποτελούν αδιαπραγμάτευτες αρχές της εκπαιδευτικής πράξης. Ο εκπαιδευτικός χρειάζεται να στηρίζεται ολόπλευρα, ώστε να μπορεί να εξασφαλίζει ένα τέτοιο πλαίσιο.

Η αποσπασματική αποτύπωσή του περιστατικού μέσα από δύο βίντεο που διακινούνται δεν μπορεί να γίνεται αφορμή για απαράδεκτη αξιοποίηση. Η απαραίτητη διερεύνηση τέτοιων συμπεριφορών δεν μπορεί να χρησιμοποιείται ως άλλοθι για τη βία και την αυτοδικία. Πολύ περισσότερο, δεν μπορεί να γίνεται πεδίο άσκησης κοινωνικού αυτοματισμού και κανιβαλισμού από ΜΜΕ και ιδιαίτερα από γνωστούς και μη εξαιρετέους τηλεμαϊντανούς φασίζουσας νοοτροπίας, των οποίων τα λεγόμενα αποτελούν προτροπή σε ωμή βία και αυτοδικία και απαιτούν την παρέμβαση εισαγγελέα, στον οποίο το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. θα καταθέσει αναφορά.

Απαιτούμε την πλήρη και αντικειμενική διερεύνηση όλων των πλευρών του περιστατικού, με σεβασμό στα δικαιώματα όλων των εμπλεκομένων και, κυρίως, των μαθητών/τριών.

Το Υπουργείο Παιδείας και η Διοίκηση της Εκπαίδευσης οφείλουν να διασφαλίσουν την ασφαλή λειτουργία του σχολείου και να παρέχουν ουσιαστική στήριξη στα παιδιά, στις οικογένειες και στους εκπαιδευτικούς. Χρειάζεται άμεση παρουσία των αναγκαίων υποστηρικτικών υπηρεσιών, ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών, για την αντιμετώπιση των συνεπειών του περιστατικού και την αποκατάσταση κλίματος ασφάλειας και εμπιστοσύνης.

Οργή προκαλεί η χρόνια εγκατάλειψη των συναδέλφων που εργάζονται σε απαιτητικές συνθήκες και περιοχές, χωρίς τη λήψη ειδικών παιδαγωγικών μέτρων, τη στελέχωση με μόνιμο εξειδικευμένο επιστημονικό προσωπικό και τη διαρκή υποστήριξη από τους αρμόδιους φορείς για ζητήματα που άπτονται της παιδαγωγικής επιστήμης. Τα τελευταία χρόνια πληθαίνουν οι επιθέσεις σε συναδέλφους/-ισσες μέσα στο χώρο του σχολείου. Η πολιτεία οφείλει να πάψει να κρύβεται και να αναλάβει τις ευθύνες θωράκισης των εκπαιδευτικών κατά την άσκηση των καθηκόντων τους, όπως διεκδικεί εδώ και χρόνια η Δ.Ο.Ε..

Αγωνιζόμαστε απέναντι στις πολιτικές που απαξιώνουν καθημερινά το σχολείο και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και στρώνουν το έδαφος για τέτοια θλιβερά περιστατικά.

Υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα κάθε εκπαιδευτικού να εργάζεται με ασφάλεια και αξιοπρέπεια και κάθε παιδιού να μορφώνεται σε ένα σχολείο χωρίς απαξίωση, φόβο και προσβολές.

 

Συλλογή συγκεκριμένων περιπτώσεων αυθαιρεσιών και αδικιών σε εκπαιδευτικούς σχετικά με τη χορήγηση αδειών.

 

ΘΕΜΑ: Συλλογή συγκεκριμένων περιπτώσεων αυθαιρεσιών και αδικιών σε εκπαιδευτικούς σχετικά με τη χορήγηση αδειών.

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Το Διοικητικό Συμβούλιο της Δ.Ο.Ε. έχει αποφασίσει να διερευνήσει τη δυνατότητα προσφυγής και στη δικαιοσύνη για το ζήτημα που αφορά αυθαιρεσίες της διοίκησης στην καταστρατήγηση ακόμα και του ισχύοντος πλαισίου χορήγησης αδειών στους/στις εκπαιδευτικούς (4μηνες άνευ αποδοχών, 3μηνη με αποδοχές για 3^ο ,4^ο  τέκνο κ.α).

Το τελευταίο χρονικό διάστημα μάλιστα είχαμε δικαστικές αποφάσεις που δικαίωσαν συναδέλφους και όρισαν ότι οι άδειες που δικαιούνται πρέπει να δίνονται για το διάστημα που αιτούνται οι ενδιαφερόμενοι. Το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. έχει τεράστια ευθύνη που δεν επιλύει αυτό το χρονίζον πια πρόβλημα και δεν ανταποκρίνεται σε ένα στοιχειώδες δικαίωμα των εργαζομένων, ενώ έχει ανακοινώσει εδώ και πάνω από ένα χρόνο ότι θα εκδώσει σχετική εγκύκλιο που θα εναρμονίζεται με τις δικαστικές αποφάσεις.

Για την πληρέστερη τεκμηρίωση των ενεργειών μας, είναι απαραίτητο να συγκεντρωθούν συγκεκριμένες και χαρακτηριστικές περιπτώσεις συναδέλφων που έχουν αντιμετωπίσει προβλήματα κατά τη χορήγηση αδειών.

Καλούμε τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. να μας αποστείλουν, εφόσον υπάρχουν, συγκεκριμένες περιπτώσεις συναδέλφων που αντιμετώπισαν προβλήματα, όπως ενδεικτικά:

- εκπαιδευτικοί που χρειάστηκε να κάνουν χρήση άδειας άνευ αποδοχών διάρκειας τεσσάρων μηνών ή άλλης μεγάλης διάρκειας,

-περιπτώσεις απόρριψης ή περιορισμού άδειας,

- οποιαδήποτε άλλη περίπτωση θεωρείτε ότι αποτυπώνει τις δυσκολίες και τις συνέπειες του συγκεκριμένου πλαισίου για τους εκπαιδευτικούς.

Για κάθε περίπτωση, παρακαλούμε να αποσταλούν, εφόσον είναι δυνατόν, τα βασικά στοιχεία της υπόθεσης, όπως:

1.Η υπηρεσιακή κατάσταση και τα στοιχεία του/της εκπαιδευτικού.

2. Το είδος και η διάρκεια της άδειας που ζητήθηκε ή χορηγήθηκε.

3.Το πρόβλημα που προέκυψε.

4. Η απόφαση της Διοίκησης, εφόσον υπάρχει.

5. Οποιοδήποτε σχετικό έγγραφο μπορεί να τεκμηριώσει την υπόθεση.

Η συγκέντρωση πραγματικών περιστατικών είναι ιδιαίτερα σημαντική, καθώς θα συμβάλει στην πληρέστερη τεκμηρίωση της δικαστικής προσφυγής που έχει αποφασίσει το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.

Παρακαλούμε τους Συλλόγους να διερευνήσουν άμεσα αν υπάρχουν αντίστοιχες περιπτώσεις και να μας τις αποστείλουν, ώστε να συγκεντρωθεί το απαραίτητο υλικό.