ΔΟΕ: Για την αίτηση ακύρωσης των συγχωνεύσεων στην Α΄ Αθήνας

Αρ. Πρωτ. 768 Αθήνα 21/11/2025

Προς: Τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών Π.Ε. Α΄ Αθήνας

Για την αίτηση ακύρωσης των συγχωνεύσεων στην Α΄ Αθήνας

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Στο πλαίσιο του αγώνα μας ενάντια στις αντιπαιδαγωγικές συγχωνεύσεις και για την υπεράσπιση των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., ανταποκρινόμενο στο αίτημα των Συλλόγων της Α΄ Αθήνας, ανέλαβε και συντόνισε τις νομικές ενέργειες για την ακύρωση της πράξης της Διευθύντριας Π.Ε. Α΄ Αθήνας που αφορά τη συγχώνευση 15 λειτουργούντων τμημάτων. Οι συμπτύξεις που επιχειρούνται 2 μήνες μετά την έναρξη της σχ. χρονιάς ως αποτέλεσμα των ελλιπών προσλήψεων, διαλύουν τη λειτουργία των σχολείων μας. Τα παιδιά χάνουν τις/τους εκπαιδευτικούς τους, διαταράσσεται η καθημερινότητά τους, εκπαιδευτικοί μετακινούνται στην μέση της χρονιάς !

Στο πλαίσιο αυτό πραγματοποιήθηκε συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., των 7 Συλλόγων της Α΄ Αθήνας (Αθηνά, Αριστοτέλης, Ρόζα Ιμβριώτη, Παρθενώνας, Α΄ Σύλλογος, Μακρυγιάννης, Ηλιούπολης) και των αντίστοιχων Συλλόγων Γονέων των σχολείων στα οποία υπάρχουν τμήματα υπό συγχώνευση, με την παρουσία της νομικής συμβούλου της Δ.Ο.Ε..

Αποφασίστηκε ο συντονισμός της δράσης ενάντια στις συγχωνεύσεις, καθώς και η κατάθεση προσφυγής και αίτησης για προσωρινή αναστολή της απόφασης. Ενημερώνουμε ότι η αίτηση προσωρινής αναστολής θα εκδικαστεί τη Δευτέρα 24/11/2025, στις 14:30, στο Διοικητικό Εφετείο Αθηνών.

Δυναμώνουμε τον αγώνα για τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας, την ενότητα και την κοινή δράση με τους γονείς.

Καμία σύμπτυξη – Καμία μετακίνηση!

Να καλυφθούν τώρα όλα τα κενά των σχολείων

Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί δεν είναι αριθμοί. Η μόρφωση δεν είναι εμπόρευμα.

Παρέμβαση του Σπύρου Μαρίνη, Προέδρου της ΔΟΕ, στο ραδιόφωνο Παραπολιτικά

Πορεία για την 52η επέτειο του Πολυτεχνείου (Βέροια, 17-11-2025)

 Πηγή βίντεο και φωτογραφιών: faretra.info και inveria.gr

Κοινό κάλεσμα σωματείων σε συγκέντρωση και πορεία την ημέρα της επετείου της ηρωικής εξέγερσης του Πολυτεχνείου

ΚΑΛΕΣΜΑ ΣΕ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΚΑΙ ΠΟΡΕΙΑ

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

Δευτέρα 17 Νοέμβρη

Συγκέντρωση: Πλατεία Ωρολογίου, Βέροια, 18:00

52 χρόνια από την ηρωική εξέγερση του Πολυτεχνείου, ο αγώνας συνεχίζεται!

Το Πολυτεχνείο δεν ήταν «μια στιγμή δημοκρατίας», όπως θέλουν να μας το παρουσιάσουν. Ήταν μια κορυφαία πράξη λαϊκής εξέγερσης, ενάντια στη δικτατορία, στην αμερικανοΝΑΤΟϊκή επέμβαση και στην εκμετάλλευση. Τα συνθήματα «Ψωμί – Παιδεία – Ελευθερία» και «Έξω οι ΗΠΑ – Έξω το ΝΑΤΟ» παραμένουν επίκαιρα όσο ποτέ, μπροστά στη φτώχεια, την ακρίβεια, την εμπλοκή της χώρας στους ιμπεριαλιστικούς πολέμους και την ένταση της κρατικής καταστολής.

Σήμερα που οι κυβερνήσεις - με τη στήριξη της Ε.Ε. - τσακίζουν τα δικαιώματα του λαού, διαλύουν το δημόσιο σχολείο, φορτώνουν στις πλάτες μας την «αξιολόγηση» και την «αυτονομία» της φτώχειας, που κάνουν τη ζωή και τη δουλειά μας κόλαση, ο δρόμος είναι ένας: ο δρόμος του συλλογικού αγώνα, της ανυπακοής και της διεκδίκησης.

Δε σκύβουμε το κεφάλι!

Όπως οι φοιτητές, οι εργαζόμενοι και τα λαϊκά στρώματα που συμμετείχαν στην εξέγερση του Πολυτεχνείου, οργανώνουμε τη δική μας πάλη για:

· Δημόσια και δωρεάν Παιδεία για όλα τα παιδιά

· Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους τους εκπαιδευτικούς

· Αυξήσεις στους μισθούς και στις συντάξεις

· Ειρήνη, φιλία των λαών, καμία συμμετοχή της Ελλάδας στους ιμπεριαλιστικούς πολέμους

· Δημοκρατικά δικαιώματα και ελευθερίες, όχι στην κρατική καταστολή και τη συκοφάντηση των αγώνων, όχι στην τρομοκρατία και τις πειθαρχικές διώξεις των αγωνιζόμενων εκπαιδευτικών

Τιμάμε τους νεκρούς του Πολυτεχνείου με συνέχιση του αγώνα τους - όχι με σιωπή και υποταγή.

Το Πολυτεχνείο ζει μέσα στους αγώνες του σήμερα, για την Παιδεία και τη ζωή που μας αξίζει!

Με τον λαό, για τον λαό – Ο αγώνας για ΨΩΜΙ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ συνεχίζεται!

Δευτέρα 17 Νοέμβρη

Συγκέντρωση: Πλατεία Ωρολογίου, Βέροια, 18:00

ΣΕΠΕ ΗΜΑΘΙΑΣ

ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΟ ΤΜΗΜΑ ΑΔΕΔΥ ΗΜΑΘΙΑΣ

ΕΛΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ

Χαιρετισμός του Χατζησάββα Παναγιώτη, Προέδρου του ΣΕΠΕ Ημαθίας, στη συγκέντρωση της 15-11-2025 στην κεντρική πλατεία Νάουσας, ενάντια στα σχέδια υποβάθμισης του Νοσοκομείου της Νάουσας

ΑΣΕ Ημαθίας: Ένα διαφορετικό κάλεσμα προς τις/τους νηπιαγωγούς μας

Ένα διαφορετικό κάλεσμα προς τις/τους νηπιαγωγούς μας

Μία τυπική μέρα στο νηπιαγωγείο…

(κάθε ομοιότητα με πρόσωπα και καταστάσεις δεν είναι καθόλου τυχαία)

Πέμπτη 14 Νοεμβρίου 2025

08:00: Είμαι στο σχολείο από τις 07:30. Στο ένα χέρι ο καφές στο άλλο το ποντίκι να ρολάρει καμιά 30αρια e-mails από τη Διεύθυνση. Όλα με την ένδειξη «ΕΠΕΙΓΟΝ», γραμμένα με εκείνο το ύφος που κάνει ακόμα και τον καφέ να τρέμει από άγχος.

Ένα τέταρτο πριν την πρωινή προσέλευση καταφέρνω να τακτοποιήσω κάποιες λεπτομέρειες από  την αίθουσα - μία αίθουσα συχνά καμαρούλα μια σταλιά, ενίοτε και προκατασκευασμένη που πλημμυρίζει, όταν ο καιρός έχει κέφια!

08:30: Πρωινή προσέλευση. 25 παιδιά, 8 εθνικότητες, 4 διαφορετικές μητρικές γλώσσες! Ένα παγουρίνο με νερό απειλεί να γίνει τσουνάμι κι εγώ παλεύω να βάλω τις επιστημονικές μου γνώσεις σε τάξη. Πώς θα χωρέσουν τόσα παιδιά σ’ αυτή την αίθουσα-κουτί; Αρκεί άραγε η νέα διαρρύθμιση των τραπεζιών; Θα δείξει… Το Υπουργείο πάντως ισχυρίζεται ότι «όλοι οι καλοί χωράνε»! Μόνο οι εκπαιδευτικοί περισσεύουν φέτος…

09:30: Το εβδομαδιαίο πλάνο προβλέπει δράσεις γύρω από το θέμα «Η βιωματική αξιοποίηση της Δημοκρατίας υπό το πρίσμα της καινοτομίας»!... Αναρωτιέμαι, να ξεκινήσω με τον ψεκασμό των μαθητών δημοτικού έξω από τη Διεύθυνση Α’ Αθήνας, για να κατανοήσουν καλύτερα το νόημα της δημοκρατίας τους;

Και φυσικά να μην ξεχάσω: στο σπίτι, μεταξύ μαγειρέματος και πλυντηρίου, να κάνω τους σχεδιασμούς μου για 4 εργαστήρια Δεξιοτήτων και 3 Δράσεις Ενεργού Πολίτη. Χαρτόκουτα και ανακυκλώσιμο υλικό θα βρω σίγουρα στους κοντινούς κάδους απορριμμάτων ή έξω από Super Markets. Πού λεφτά για χαρτόνια από το βιβλιοπωλείο; Έτσι κι αλλιώς «Η πράσινη ανάπτυξη φοριέται πολύ τελευταία» λέω στον εαυτό μου και παρηγοριέμαι…

12:00: Ξέπνοη!! επανέρχομαι δριμύτερη μπροστά στην οθόνη, για να ενημερώσω το myschool, να γράψω τις απουσίες, να απαντήσω σε μηνύματα γονέων, να συμπληρώσω έντυπα για τη σχολική επιτροπή, να κλείσω παραγγελίες για τις προμήθειες και 2-3 παιδαγωγικές εκθέσεις… Τελείωσα;;; Όχι φυσικά! Ακολουθούν εσωτερικοί κανονισμοί για αυτορρύθμιση του χάους και σχεδιασμοί που  θα συνδράμουν ν’ ανέβουμε τα σκαλοπάτια της αξιολόγησης κόντρα στο γειτονικό σχολείο. Όλα αυτά τα επείγοντα δεν χωρούν σε μία εργάσιμη μέρα. Στην πραγματικότητα δεν τελειώνουν ΠΟΤΕ! Αναγκαστικά θα κλέψουν χρόνο από το απόγευμα, από την οικογένεια,  από το μάθημα των παιδιών, από τη ζωή…

Η ευθύνη τεράστια και αποκλειστικά ατομική για τη λειτουργία ολόκληρης της Προσχολικής Εκπαίδευσης: κτιριακές υποδομές σαθρές, που με μαγικά πρέπει να ανταποκριθούν στο παιδαγωγικό έργο, σχεδιασμοί πολιτικής προστασίας επί χάρτου σε σχολεία που στερούνται αντισεισμικούς ελέγχους και πιστοποιημένη πυροπροστασία, η ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών συνθλίβεται από εκγυμνάσεις σε δεξιότητες.

13:00: Υποθετικά σχολάω.

Κοιτάω στα μάτια τους μικρούς μαθητές μου, ξέρω ότι από όλη αυτή τη λειτουργία έχουν στερηθεί πολλά πράγματα, παρά τις προσπάθειες μου να προσφέρω το αναγκαίο. Στερούνται τα όμορφα και ασφαλή κτίρια, για να παίζουν με τους φίλους τους, να ξεκουράζονται, να χαίρονται με τις παιδαγωγικές δραστηριότητες. Τους λείπει το πλούσιο και σύγχρονο παιδαγωγικό υλικό, για να αγγίξουν την γνώση που τρέχει με ταχύτητα φωτός. Τους λείπει η δασκάλα τους, που απερίσπαστη θα μπορεί να ασχοληθεί με αυτό το οποίο σπούδασε, την παιδαγωγική επιστήμη, που είναι δημιουργική, όμορφη, περιπετειώδης, ένα μαγικό ταξίδι στη γνώση και τα συναισθήματα.

Τα κοιτάω στα μάτια και ΠΕΙΣΜΩΝΩ!!! Δε συμβιβάζομαι με αυτή την κατάσταση. Δε διαπραγματεύομαι όλα όσα δικαιούμαι σαν εργαζόμενος του 21ου αιώνα.

Με δυνατούς, μαζικούς Συλλόγους διεκδικώ όλα όσα έχουμε ανάγκη εμείς και οι μαθητές μας!

Να στελεχώνονται τα νηπιαγωγεία έγκαιρα, από την αρχή της σχολικής χρονιάς, ώστε να μην ξεκινάμε κάθε Σεπτέμβρη “κουτσουρεμένοι”. Να είναι 15 οι μαθητές/ριες ανά τμήμα.

Να υπάρχουν εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής, ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί και ειδικό βοηθητικό προσωπικό για τις ανάγκες όλων των παιδιών και των οικογενειών τους.

Να έχουμε ασφαλή, σύγχρονα νηπιαγωγεία, γιατί οι υποδομές δεν είναι ντουβάρια, είναι η εικόνα της παιδαγωγικής πράξης και ο χώρος που αυτή εξελίσσεται.

Να εξισωθεί το ωράριό μας και όλων των εκπαιδευτικών, με αυτό της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, μείωση του ωραρίου με νομοθετική κατοχύρωση ανάλογα με τα χρόνια προϋπηρεσίας, επιπλέον μείωση του διδακτικού ωραρίου των προϊσταμένων.

Να υπάρξουν ουσιαστικές αυξήσεις 20% στους μισθούς μας, επαναφορά 13ου - 14ου μισθού, απόδοση μισθολογικού κλιμακίου της διετίας 2015-2017, 12.000€ αφορολόγητο.

Με μπροστάρη την Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών δυναμώνω τη φωνή μου, τη φωνή της συλλογικής διεκδίκησης,

τη φωνή της αισιοδοξίας, για τη δύναμη που έχουμε οι εργαζόμενοι, εάν οργανωθούμε και ενωθούμε, ώστε  να δυσκολέψουμε τα εκάστοτε κυβερνητικά σχέδια.

Για τη ζωή που μας αξίζει,

εμάς και των παιδιών μας,

Αυτό είναι το μπόι των ονείρων μας,

Αυτό πρέπει να είναι και το μπόι των αγώνων  μας!

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΜΑΘΙΑΣ

ΔΟΕ: Η κατάσταση των κτηριακών υποδομών στα Νηπιαγωγεία επιβάλλει άμεσες ενέργειες

Αρ. Πρωτ. 766 Αθήνα 14/11/2025

Προς: Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Η κατάσταση των κτηριακών υποδομών στα Νηπιαγωγεία επιβάλλει άμεσες ενέργειες

Η προσχολική αγωγή και εκπαίδευση αποτελεί μια απαιτητική, σύνθετη επιστημονική διαδικασία. Αποτελεί το κατώφλι εισόδου του παιδιού στο εκπαιδευτικό σύστημα όπου το νήπιο θα πρέπει να κοινωνικοποιηθεί, να μάθει να συνεργάζεται, να ακολουθεί κανόνες,  να καλλιεργήσει τις δεξιότητες της αυτοεξυπηρέτησης, της αυτονομίας,  να εμπλουτίσει το λόγο του για να δομήσει τις συνθετότερες σκέψεις του σε μικρά και καθημερινά προβλήματα, να δυναμώσει το σώμα του μέσα από δοκιμασίες, αδρής και λεπτής κινητικότητας.

Αυτός ο θαυμαστός κόσμος πρέπει να εμπλουτιστεί, να γεμίσει όμορφες παραστάσεις. Αν και τόσο κρίσιμη και καθοριστική η περίοδος αυτή για τη συνολική ανάπτυξη του παιδιού, οι συνθήκες μέσα στις οποίες υλοποιείται είναι τουλάχιστον αναντίστοιχες.

· Τμήματα που πολύ συχνά έχουν 25 νήπια.

· Νήπια με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που παραμένουν αστήριχτα

· υποχρηματοδότηση  

· εξαντλητικό ωράριο για τις/τους νηπιαγωγούς

· επιφόρτιση των προϊσταμένων με επιπλέον διοικητικά καθήκοντα, με αποτέλεσμα να αναγκάζονται να δουλεύουν ώρες μετά την ολοκλήρωση του διδακτικού τους ωραρίου

· εικόνα υποβάθμισης των κτηριακών υποδομών των 4.728 νηπιαγωγείων.

Με βάση, τα μέχρι στιγμής, στοιχεία που συγκεντρώθηκαν από τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας, που απάντησαν σε σχετικό έγγραφο της Δ.Ο.Ε. (42/133)  σχετικά με τις κτηριακές υποδομές προκύπτουν ορισμένα πολύ σοβαρά συμπεράσματα σε σχέση με την δραματικά οξυμένη εικόνα που υπάρχει:

·  Υπάρχουν προκατασκευεσμένες αίθουσες ελαφριού τύπου εγκατεστημένες σε κάθε εύκαιρο μέρος (αυλές νηπιαγωγείων, δημοτικών ακόμα και γυμνασίων/λυκείων) για τις οποίες, στην συντριπτική τους πλειοψηφία, έχει παρέλθει προ πολλού ο χρόνος αντικατάστασής τους, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία. Νηπιαγωγεία χωρίς την απαραίτητη θέρμανση τον χειμώνα και την ψύξη το καλοκαίρι, χωρίς τους απαιτούμενους και αναγκαίους χώρους για να αναπτυχθεί το παιδαγωγικό πρόγραμμα. Αίθουσες ακατάλληλες για σχολική χρήση.

·         Πολλά νηπιαγωγεία, και πάλι σύμφωνα με τα στοιχεία των Συλλόγων, που στεγάζονται σε μισθωμένα ακατάλληλα κτήρια, ισόγεια καταστημάτων, με τζαμαρίες, χωρίς αυλές και κάποια που συστεγάζονται σε δημοτικά σχολεία.

·         Τα ειδικά νηπιαγωγεία, ελάχιστα με βάση τις ανάγκες φοίτησης των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, στεγάζονται στην πλειονότητά τους σε ακατάλληλα, παλιά κτήρια, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για την ασφάλεια, και το επιστημονικό, παιδαγωγικό και θεραπευτικό έργο, που έχουν ανάγκη οι μαθητές.

Η εικόνα αυτή αποτελεί μέρος της μεγάλης εικόνας της ελλιπούς συντήρησης, της έλλειψης αντισεισμικού ελέγχου και θωράκισης, των ελλείψεων και κακοτεχνιών, που παρουσιάζει το σύνολο των σχολικών κτηρίων όλης της χώρας, μέσα στα οποία καλούνται να επιτελέσουν το παιδαγωγικό τους έργο οι νηπιαγωγοί για παιδιά στην πιο τρυφερή τους ηλικία.

Προφανώς αυτή η εικόνα είναι αποτέλεσμα της συνολικότερης πολιτικής όπως, για παράδειγμα, της μεταφοράς της ευθύνης των σχολικών κτηρίων στους δήμους δίχως τους απαραίτητους αντίστοιχους πόρους και προσωπικό. Πολιτικής των κυβερνήσεων και φυσικά της σημερινής, που δεν στηρίζει τη δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση, που με σκληρούς αγώνες κατέκτησε η Δ.Ο.Ε. το 2018, αλλά και τη δημόσια εκπαίδευση στο σύνολό της.

Απέναντι σε αυτή την κατάσταση, προφανώς και δεν υποκλινόμαστε. Δεν αποδεχόμαστε στον 21ο αιώνα οι μαθητές, στην πιο ευαίσθητη ηλικία τους, να αντιμετωπίζονται με αυτούς τους όρους.

Θεωρώντας επιτακτική την ανάγκη για αναβαθμισμένη προσχολική αγωγή και εκπαίδευση απαιτούμε από την κυβέρνηση και τα συναρμόδια υπουργεία (Εσωτερικών, Υποδομών και Παιδείας) γενναία αύξηση της χρηματοδότησης για τις σχολικές υποδομές των νηπιαγωγείων με: 

· συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα αντικατάστασης των προκατασκευασμένων αιθουσών ελαφριού τύπου με νέα, σύγχρονα νηπιαγωγεία που να πληρούν τις σύγχρονες προδιαγραφές ώστε να πραγματοποιείται με αναβαθμισμένους όρους η παιδαγωγική διαδικασία.

· ανέγερση νέων νηπιαγωγείων ώστε να μετεγκατασταθούν από τους ακατάλληλους ενοικιαζόμενους χώρους σε νέα κτήρια

· ανέγερση ειδικών νηπιαγωγείων που να καλύπτουν τις ανάγκες όλων των μαθητών

Παράλληλα διεκδικούμε:

· Γενναία αύξηση της χρηματοδότησης προς τους Δήμους για τις ανάγκες των σχολείων καθώς και για μαζικές μόνιμες προσλήψεις τεχνικού και βοηθητικού προσωπικού που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες περιοδικής, ολοκληρωμένης συντήρησης των σχολείων.

· Μέτρα στήριξης των Νηπιαγωγών που δίνουν κάθε μέρα τη μάχη για την μόρφωση των παιδιών κάτω από δύσκολες και σε πολλές περιπτώσεις επικίνδυνες συνθήκες. Εξίσωση εδώ και τώρα του ωραρίου των Νηπιαγωγών με αυτό των υπολοίπων εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και όλων με αυτών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. 15 νήπια/προνήπια ανά τμήμα και δεύτερη/ο Νηπιαγωγό σε κάθε τμήμα που φοιτούν πάνω από 15 μαθητές/ριες.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. δεσμεύεται, με βάση τις αποφάσεις των Γενικών Συνελεύσεων του κλάδου, ότι θα συνεχίσει να διεκδικεί την επίλυση των μεγάλων προβλημάτων που ταλανίζουν το δημόσιο Νηπιαγωγείο και τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς που εργάζονται σ΄ αυτό με όλα τα μέσα. Θα συνεχίσει, σε συνεργασία με τους τοπικούς Συλλόγους, την πανελλαδική συγκέντρωση των στοιχειών για την κατάσταση των υποδομών και την ανάδειξη της εικόνας προς την ελληνική κοινωνία.

Η μόρφωση των μαθητών μας και τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών δεν είναι κόστος αλλά επένδυση στο μέλλον της πατρίδας μας.

ΔΟΕ: 17 Νοεμβρίου 2025. 52 χρόνια μετά την εξέγερση των φοιτητών στο Πολυτεχνείο η ζωντανή μνήμη των ηρώων μας οδηγεί σε νέους αγώνες

Αρ. Πρωτ. 765 Αθήνα 14/11/2025

Προς: Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Θέμα: 17 Νοεμβρίου 2025. 52  χρόνια μετά την εξέγερση των φοιτητών στο Πολυτεχνείο η ζωντανή μνήμη των ηρώων μας οδηγεί σε νέους αγώνες

 

52 χρόνια συμπληρώνονται φέτος, από  την ηρωική εξέγερση των φοιτητών στο Πολυτεχνείο στις 17 Νοεμβρίου 1973.

52 χρόνια από την κορυφαία πράξη της φοιτητικής νεολαίας να οδηγήσει ολόκληρη την ελληνική κοινωνία, με κεντρικό σύνθημα το «ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» και με τον μαχητικό δυναμισμό της, στη σύγκρουση με το δικτατορικό καθεστώς της 21ης Απριλίου 1967. Ο περήφανος αγώνας για Δημοκρατία, Ελευθερία και εθνική ανεξαρτησία ήταν αυτός που οδήγησε στη νίκη κατά της τυραννίας και έστειλε το ξεκάθαρο μήνυμα: «ΠΟΤΕ ΞΑΝΑ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ».

Σήμερα, ο αγώνας αυτός παραμένει επίκαιρος. Σε μια σκοτεινή ιστορική περίοδο όπου παιδιά και άμαχοι αποτελούν, για πολλοστή φορά, τα θύματα γεωπολιτικών πολέμων, τα συνθήματα και τα μηνύματά του, μας διδάσκουν ότι όποια και αν είναι η βούληση των κυβερνήσεων, η δύναμη του λαού μπορεί να την ανατρέψει.

Οι εκπαιδευτικοί  της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης βρισκόμαστε στην πρώτη γραμμή των αγώνων μαζί με τους μαθητές, τους γονείς και όλους τους εργαζόμενους. Όλοι μαζί ενωμένοι, παλεύουμε για την υπεράσπιση του ελεύθερου και δημοκρατικού δημόσιου, δωρεάν, σχολείου δίχως κατηγοριοποιήσεις και αυταρχισμό, την προάσπιση των εργασιακών δικαιωμάτων, τη διεκδίκηση μισθών αξιοπρέπειας με πραγματικές αυξήσεις ως μέτρο αντιμετώπισης της εξοντωτικής ακρίβειας, την υπεράσπιση των κοινωνικών αγαθών της Υγείας και της Ασφάλισης. Παλεύουμε για ένα καλύτερο, ειρηνικό  μέλλον για τα παιδιά μας, για τη νέα γενιά.

Τιμούμε την επέτειο του Πολυτεχνείου, τιμούμε τους αγωνιστές του αντιδικτατορικού αγώνα που πάλεψαν για μια ελεύθερη και δημοκρατική Ελλάδα. Όλοι μαζί βαδίζουμε στον δρόμο που χάραξαν οι νέοι του 1973 στο Πολυτεχνείο, στον δρόμο του αγώνα για μια καλύτερη παιδεία, για μια καλύτερη κοινωνία.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. θα καταθέσει στεφάνι στον χώρο του Πολυτεχνείου τη Δευτέρα 17/11 στις 11:30.

Ζήτω το Πολυτεχνείο, τιμή στους αγωνιστές Νοεμβρίου του 1973

ΔΟΕ: Για τις αυθαιρεσίες και τις πιέσεις της Συμβούλου Εκπαίδευσης Π.Ε. 70 Φωκίδας και Ευρυτανίας

Αρ. Πρωτ. 764 Αθήνα 14/11/2025

Προς: Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Για τις αυθαιρεσίες και τις πιέσεις της Συμβούλου Εκπαίδευσης Π.Ε. 70 Φωκίδας και Ευρυτανίας

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με βάση την καταγγελία του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης νομού Φωκίδας «Αλέξανδρος Δελμούζος», καταδικάζει τις πρακτικές της συμβούλου εκπαίδευσης ΠΕ70 νομών Φωκίδας και Ευρυτανίας, οι οποίες στρέφονται ενάντια στην επαγγελματική αξιοπρέπεια των εκπαιδευτικών και τα εργασιακά τους δικαιώματα, με απαράδεκτους και αντιπαιδαγωγικούς χαρακτηρισμούς κατά τη διάρκεια επιμορφωτικών συναντήσεων και συνεδριάσεων, οι οποίες μάλιστα υλοποιούνται εκτός εργασιακού ωραρίου, σε απογευματινές ώρες, ακόμα και σε ημέρες απεργίας. Συνάδελφοι δε που δεν μπήκαν σε διαδικτυακή συνάντηση δέχτηκαν κλήση στο προσωπικό τους τηλέφωνο μετά το πέρας της.

Σε απογευματινές, επίσης,  επιμορφώσεις (μέσω Webex)  που διοργανώνει για γονείς, πιέζει τους εκπαιδευτικούς να χρησιμοποιήσουν "εμπνευσμένα μέσα" για να τους πείσουν να συμμετάσχουν. Αυτή η κατάσταση τους προκαλεί, εύλογα, άγχος και υπονομεύει την αυθεντικότητα των σχέσεών τους με τους γονείς.

Παρενέβη στις αποφάσεις συλλόγων διδασκόντων όταν αυτοί αποφάσισαν να αξιοποιήσουν τα ενιαία κείμενα και τις δράσεις της Δ.Ο.Ε. υπονομεύοντας την αυτονομία των Συλλόγων Διδασκόντων και τη δημοκρατική διαδικασία λήψης αποφάσεων. Παραβρέθηκε μάλιστα σε σύλλογο διδασκόντων δηλώνοντας, σύμφωνα με την καταγγελία, πως έχει λόγο η ίδια σε ότι αποφασίζει ο σύλλογος διδασκόντων  του σχολείου.

Επιπλέον, φέτος έχει παρατηρηθεί καταιγισμός εγγράφων, με σκοπό την πίεση των συλλόγων διδασκόντων να εφαρμόσουν τη λεγόμενη «ενιαιοποίηση των δράσεων» κάτω από ένα θέμα «ομπρέλα» που επιλέγει από την αρχή της χρονιάς ο κάθε σύλλογος διδασκόντων, σε συνεργασία με τη σύμβουλο εκπαίδευσης και, φυσικά, συνδέεται με όλες τις δράσεις του ενεργού πολίτη, τα εργαστήρια δεξιοτήτων και την εσωτερική αξιολόγηση. Ενώ η «ενιαιοποίηση» δεν είναι υποχρεωτική, ο καταιγισμός των εγγράφων, αλλά και η επιμονή της συμβούλου εκπαίδευσης δημιουργούν σύγχυση στους συλλόγους διδασκόντων, δυσχεραίνοντας κι άλλο το δύσκολο έργο των εκπαιδευτικών.

Επίσης, την προηγούμενη χρονιά, η σύμβουλος αρνήθηκε να υπογράψει τους εσωτερικούς κανονισμούς κάποιων σχολείων, επιβάλλοντας διατυπώσεις που βασίζονταν σε προσωπικά κριτήρια.

Εκφράζουμε την πλήρη αντίθεσή μας σε αυτές τις πρακτικές και ζητούμε την άμεση παρέμβαση των αρμόδιων φορέων, ώστε να διασφαλιστεί η εύρυθμη λειτουργία των σχολείων και η προστασία των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών.

Το Διοικητικό Συμβούλιο της Δ.Ο.Ε. παρακολουθεί την εξέλιξη της υπόθεσης, καθώς και όλες τις αντίστοιχες περιπτώσεις διοικητικών στελεχών που καταγγέλλονται από τους τοπικούς Σ.Ε.Π.Ε., και όπου χρειαστεί θα παρέμβει  για τη διασφάλιση του σεβασμού στο έργο των εκπαιδευτικών, την υπεράσπιση των εργασιακών τους δικαιωμάτων και την ενίσχυση του θεσμικού πλαισίου λειτουργίας στον χώρο του σχολείου.