ΑΣΕ Ημαθίας: Ανακοίνωση της ΑΣΕ για την εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ για την Ειδική Αγωγή

Σχετικά με την νέα εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ για την ειδική αγωγή

Την 1^η του Οκτώβρη 2025, το Υπουργείο Παιδείας εξέδωσε την εγκύκλιο με Αρ. πρωτ. 122194/ΓΔ4, με την οποία παρέχει  «Διευκρινιστικές οδηγίες του ν. 3699/2008 (Α΄199), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει». Εγκύκλιος που προωθεί εντατικά την εφαρμογή του πρόσφατα ψηφισμένου νόμου, που επί της ουσίας υποβαθμίζει τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ανοίγοντας το δρόμο για δραματική μείωση των προσλήψεων στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση στη λογική του κόστους-οφέλους.

Αμέσως μετά την κατάθεση του νομοσχεδίου που έγινε νόμος από την κυβέρνηση της ΝΔ, ασκήσαμε κριτική στην ουσία του, καθώς προέβλεπε την αντιεπιστημονική «ισοπέδωση» των δυο «ενταξιακών» θεσμών των γενικών σχολείων, δηλαδή του Τμήματος Ένταξης, (ΤΕ) και της Παράλληλης Στήριξης (ΠΣ),  με την υποκριτική επίκληση  της συμπερίληψης. Πιο συγκεκριμένα, όπως ορίζεται, «Μαθητές/τριες που διαθέτουν αξιολογική έκθεση από το ΚΕΔΑΣΥ για παράλληλη στήριξη-συνεκπαίδευση δύνανται κατά περίπτωση να υποστηρίζονται από εκπαιδευτικό ΕΑΕ του τμήματος  ένταξης. Ομοίως και μαθητές/τριες που διαθέτουν αξιολογική έκθεση από το ΚΕΔΑΣΥ για τμήμα ένταξης, δύνανται κατά περίπτωση να υποστηρίζονται από εκπαιδευτικό ΕΑΕ παράλληλης στήριξης».

Μέχρι τώρα στα Τ.Ε. φοιτούσαν μαθητές που –κυρίως- αντιμετώπιζαν μαθησιακές δυσκολίες σε συγκεκριμένα βασικά μαθήματα (γλώσσα – μαθηματικά), τα οποία τους δυσκόλευαν στο να παρακολουθήσουν το αναλυτικό πρόγραμμα της τάξης. Οι μαθητές αυτοί παρακολουθούσαν κάποιες ώρες την εβδομάδα εξατομικευμένα μαθήματα σε ξεχωριστό χώρο, προκειμένου να αναπληρώσουν τα μαθησιακά κενά. Ο διακριτός χώρος του Τμήματος Ένταξης επιλεγόταν επειδή ήταν (και είναι) αδύνατο την ώρα της διδασκαλίας, πχ ενός γλωσσικού αντικειμένου, να γίνονται 2 διδασκαλίες ταυτόχρονα μέσα σε μια τάξη, από 2 εκπαιδευτικούς ταυτόχρονα. Στο ΤΕ ο εκπαιδευτικός ανίχνευε τις ελλείψεις που είχε ο μαθητής, συνέτασσε Εξατομικευμένο Πρόγραμμα παρέμβασης (ΕΠΕ), δημιουργούσε τμήματα μαθητών με παρόμοιες μαθησιακές ελλείψεις (συχνά με μαθητές διαφορετικών τάξεων) και προσπαθούσε να καταστήσει τους μαθητές ικανούς να παρακολουθήσουν ανεμπόδιστα το αναλυτικό πρόγραμμα της τάξης, χωρίς δηλαδή  υποστήριξη επιπλέον εκπαιδευτικού.

Αντίστοιχα, η Παράλληλη Στήριξη (ΠΣ) θεσμοθετήθηκε ουσιαστικά με τον Νόμο 3699/2008, όπου οι μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μπορούσαν «να φοιτούν σε σχολική τάξη του γενικού σχολείου…. Η παράλληλη στήριξη παρέχεται σε μαθητές που μπορούν με κατάλληλη ατομική υποστήριξη να παρακολουθήσουν το αναλυτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα της τάξης…».

Κι ενώ η υποστήριξη από τον εκπαιδευτικό της Παράλληλης Στήριξης θα έπρεπε να υλοποιείται με αναβαθμισμένους όρους, μόνιμο προσωπικό, σταθερό εξατομικευμένο πρόγραμμα, παιδαγωγικό και επιστημονικό περιεχόμενο παρέμβασης, αντί να προχωρήσουν σε στοχευμένα μέτρα προς αυτή την κατεύθυνση, δρομολογούν τη δραματική μείωση των προσλήψεων ειδικών εκπαιδευτικών, αφήνοντας παντελώς ακάλυπτους τους μαθητές.

Η νέα εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας με έναν άκρως αντιεπιστημονικό τρόπο «ισοπεδώνει» τις ΠΣ και τα ΤΕ με προφανή σκοπό τη «διευθέτηση» του εκπαιδευτικού προσωπικού, που, καθ’ ομολογία στελεχών του, θα περικοπεί τα επόμενα χρόνια, καθώς το τρέχον ΕΣΠΑ για την πρόσληψη προσωπικού Ειδικής Αγωγής οδεύει το 2027 στη λήξη του και οι ανάγκες της πολεμικής οικονομίας  δεν επιτρέπουν τη χρηματοδότηση του θεσμού της υποστήριξης των παιδιών με Ειδικές Μαθησιακές Ανάγκες με ένα νέο πρόγραμμα ΕΣΠΑ.

Σύμφωνα με  τις νέες κατευθύνσεις, οι μαθητές που είχαν 24 ώρες εβδομαδιαία ΠΣ τώρα θα έχουν το ανώτερο μέχρι 5 (περίπου 1 ώρα την ημέρα σε κάθε τάξη) από τον εκπαιδευτικό του ΤΕ, ο οποίος θα είναι «γυρολόγος» ανάμεσα στις τάξεις του σχολείου, προσπαθώντας απεγνωσμένα να υποστηρίξει μαθητές με ΔΕΠΥ, αυτισμό και απλές  μαθησιακές δυσκολίες. Τις υπόλοιπες ώρες η κατάσταση μέσα στις τάξεις… δεν χρειάζεται και πολλή φαντασία για να περιγραφεί. Το ίδιο θα ισχύει και για τους εκπαιδευτικούς της ΠΣ (όπου και αν υπάρχουν στο μέλλον), οι οποίοι δεν θα υποστηρίζουν μόνο έναν μαθητή μιας τάξης, αλλά θα διαμοιράζονται στο σύνολο των μαθητών ενός σχολείου που χρήζουν ειδικής εκπαιδευτικής υποστήριξης.

Αν και το Υπουργείο Παιδείας επαναλαμβάνει στην εγκύκλιο πεισματικά ότι επιδιώκει την ένταξη και συμπερίληψη, μια και μόνο παράμετρος μαρτυρά το απόλυτα υποκριτικό «ενδιαφέρον» του: Πουθενά δεν αναφέρεται η μείωση του αριθμού  των μαθητών στις τάξεις, που αποτελεί ίσως τον σημαντικότερο παράγοντα εφαρμογής προγραμμάτων εκπαίδευσης που μπορούν επί της ουσίας να στηρίξουν τους μαθητές.  Η γενίκευση, την τρέχουσα σχολική χρονιά, της αναλογίας 1/25 (χρόνια απαίτηση άλλωστε του ΟΟΣΑ) σε όλες τις τάξεις των σχολείων της χώρας, αναλογία που αποτελεί τον βασικότερο παράγοντα «παραγωγής» μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες, δείχνει ότι η κατάσταση στις σχολικές τάξεις θα επιδεινωθεί τα επόμενα χρόνια.

Τέλος, με τα άρθρα που προβλέπουν ότι για «όλα αποφασίζει ο Σύλλογος Διδασκόντων» (τώρα τον θυμήθηκαν τον Σύλλογο), για την υποστήριξη μαθητών στο Ολοήμερο (αλήθεια, με τι προσωπικό;) είναι φανερό ότι επιδιώκεται να μετατεθούν ευθύνες στους εκπαιδευτικούς που δεν τους αναλογούν. Για παράδειγμα, κάθε φορά που ένας γονέας θα διαμαρτύρεται για την ελλιπή (ή ανύπαρκτη) υποστήριξη του παιδιού του στο πρωινό ή στο ολοήμερο πρόγραμμα, η απάντηση θα είναι «δε φταίει το Υπουργείο, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου φταίνε, που δεν διαχειρίζονται καλά τα πράγματα.

Ως ΑΣΕ δεν θα κουραστούμε να επαναλαμβάνουμε ότι το πρόβλημα της πραγματικής ένταξης των μαθητών με Ειδικές Μαθησιακές Ανάγκες ή/και αναπηρίες  δεν είναι «χωροταξικό», όπως συχνά τίθεται. Δηλαδή «ένταξη» είναι ό,τι γίνεται μέσα στην τάξη ή στο Γενικό Σχολείο και ό,τι γίνεται στα Τμήματα Ένταξης και Ειδικά Σχολεία είναι «γκετοποίηση». Η σχολική ένταξη – συμπερίληψη  είναι η επιστημονικά τεκμηριωμένη  παιδαγωγική διαδικασία που πραγματοποιείται στον κατάλληλο για το παιδί χώρο, με το κατάλληλα επιστημονικά καταρτισμένο προσωπικό, με το κατάλληλο επιστημονικό πρόγραμμα  που ανταποκρίνεται στις μαθησιακές ανάγκες του κάθε παιδιού, προετοιμάζοντάς το για την ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΣΤΗ ΖΩΗ.

Γι’ αυτό τον σκοπό δίνουμε όλες μας τις δυνάμεις, διεκδικώντας αυτό που είναι αναγκαίο και δικαιούται το παιδί με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρία. 

6/10/2025

Ενημερωτικό Δελτίο Τύπου για τη συνάντηση του ΣΕΠΕ Ημαθίας με τον Αντιδήμαρχο Παιδείας του Δήμου Αλεξάνδρειας για τα προβλήματα των σχολικών μονάδων

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ Π.Ε. ΗΜΑΘΙΑΣ      Βέροια 5-10-2025

Περικλέους 2 - 59132 - ΒΕΡΟΙΑ                        Αρ. Πρωτ.: 311

Τηλέφωνο: 2331026286

e-mail: ekpeima@gmail.com                                ΠΡΟΣ: Όλα τα μέλη

Ιστολόγιο: ekpeima.blogspot.com                        ΚΟΙΝ: 1. ΔΟΕ

                                                                                                     2. ΜΜΕ

Θέμα: Ενημερωτικό Δελτίο Τύπου για τη συνάντηση του ΣΕΠΕ Ημαθίας με τον Αντιδήμαρχο Παιδείας του Δήμου Αλεξάνδρειας για τα προβλήματα των σχολικών μονάδων

Την Παρασκευή 3 Οκτωβρίου 2025 αντιπροσωπεία του Δ.Σ. του ΣΕΠΕ Ημαθίας αποτελούμενη από τον Πρόεδρο κ. Χατζησάββα Παναγιώτη και τη Γ. Γραμματέα κ. Κοκοζίδου Άννα συναντήθηκε με τον Αντιδήμαρχο Παιδείας του Δήμου Αλεξάνδρειας κ. Γκιουρτζή Στέφανο.

Η συνάντηση ξεκίνησε με μια απόπειρα εκ μέρους του κ. Αντιδημάρχου να εξιδανικευθεί το πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» και να ασκηθεί κριτική στους εκπαιδευτικούς που μέσω των συλλογικών συνδικαλιστικών τους οργάνων αρνήθηκαν να προσδώσουν στο εν λόγω πρόγραμμα χαρακτηριστικά που δεν έχει. Ο Πρόεδρος του ΣΕΠΕ Ημαθίας απαντώντας στον κ. Αντιδήμαρχο τόνισε ότι μόλις το 3% των σχολείων έχουν ενταχθεί στο πρόγραμμα και μάλιστα με αδιαφανείς διαδικασίες, οι εργασίες - χωρίς να παραγνωρίζουμε τη χρησιμότητά τους - αφορούν κυρίως καλλωπισμούς και φτιασιδώματα, όπως στο Ειδικό Δ.Σ. Αλεξάνδρειας το αποτελεί χαρακτηριστική περίπτωση φτιασιδώματος, ενώ απαιτείται άμεση ανέγερση σύγχρονου διδακτηρίου και η κατάσταση με τις μελέτες τραβάει για χρόνια. Επεσήμανε, τέλος, πως σε κάθε περίπτωση το πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» δεν απαντά και δε δίνει λύση στα γερασμένα, ασυντήρητα και ανασφαλή σε πολλές περιπτώσεις σχολικά διδακτήρια. Τόνισε, ακόμα, πως η λύση είναι η ανέγερση νέων σύγχρονων και ασφαλών σχολικών κτηρίων, που αξίζουν όλα τα παιδιά του λαού μας.

Στη συνάντηση ο Πρόεδρος του Συλλόγου μας έθεσε όλα τα προβλήματα που απασχολούν τις σχολικές μονάδες (μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς) στον Δήμο Αλεξάνδρειας, αρχής γενομένης από το Ειδικό Νηπιαγωγείο Αλεξάνδρειας για το οποίο ζητήσαμε να μας ενημερώσουν γιατί δεν ολοκληρώθηκε ακόμα η μετακίνησή του στο κτήριο του Νησελίου και πότε αυτή θα ολοκληρωθεί. Ο κ. Αντιδήμαρχος απάντησε πως έχουν ολοκληρωθεί οι εργασίες και η μετακίνηση θα γίνει τη Δευτέρα 6 Οκτωβρίου.

Κατόπιν ζητήσαμε να μάθουμε σε ποιο στάδιο βρίσκεται η διαδικασία για την ανέγερση νέου διδακτηρίου για το Ειδικό Δ.Σ. και Ειδικό Νηπιαγωγείο Αλεξάνδρειας. Ο. κ. Αντιδήμαρχος απάντησε πως ο Δήμος διερεύνησε τη δυνατότητα μίσθωσης νέου κτηρίου για τη μετεγκατάσταση του Ειδικού Δ.Σ. Αλεξάνδρειας μέχρι να χτιστεί το νέο διδακτήριο, όμως απαιτούνται 25 αίθουσες και τέτοιο κτήριο στην περιοχή δεν υπάρχει. Σε ό,τι έχει να κάνει με την ανέγερση του νέου διδακτηρίου ενημέρωσε ότι αυτή είναι ακόμη στο στάδιο της μελέτης για τη χρηματοδότηση από την ΚΤΥΠ, η οποία σύμφωνα με τα λεγόμενά του διαρκεί 2 χρόνια.

Για το αίτημα κατασκευής μιας αίθουσας στο 2^ο Νηπιαγωγείο Αλεξάνδρειας, το οποίο έχει τεθεί επανειλημμένα, ο Πρόεδρος του ΣΕΠΕ Ημαθίας ανέφερε πως ο Σύλλογός μας παλεύει και ζητάει να χτιστεί μια καινούρια αίθουσα στην αυλή του 2ου Νηπιαγωγείου Αλεξάνδρειας και όχι να τοποθετηθεί κοντέινερ γιατί πιστεύουμε πως είναι ντροπιαστικό στην εποχή μας να κάνουν μάθημα νήπια και μαθητές δημοτικών σχολείων μέσα σε αίθουσες από λαμαρίνες. Ο κ. Αντιδήμαρχος απάντησε πως δεν υπάρχει χώρος για κοντέινερ στην αυλή. Δήλωσε ακόμα πως για την τοποθέτηση κοντέινερ πρέπει να μπει μέσα στην αυλή ένας τεράστιος γερανός, να πέσει τσιμέντο κάτω, να πέσει η περίφραξη. Και αυτά όλα για 10 παιδάκια (κατά τα λεγόμενά του). Συμφώνησε ότι μπορεί να λυθεί το πρόβλημα μόνο αν χτιστεί κάτι και δήλωσε ότι θα το θέσουν και αυτό το αίτημα στην Αθήνα (ΚΤΥΠ).

Ο κ. Αντιδήμαρχος έκανε αναφορά στο Νηπιαγωγείο Βρυσακίου λέγοντας πως έγιναν φέτος το καλοκαίρι οι εργασίες που απαιτούνταν (σοβάτισμα και ελαιοχρωματισμός) αλλά δήλωσε αναρμόδιος για άλλα ζητήματα για τα οποία αρμόδια είναι η Τεχνική Υπηρεσία του Δήμου. Μετά το πέρας της συνάντησης ο Πρόεδρος του Συλλόγου επισκέφθηκε το Νηπιαγωγείο Βρυσακίου και το συμπέρασμα που βγαίνει είναι πως οι όποιες παρεμβάσεις  έγιναν είναι επιφανειακές (βάψιμο), χωρίς ωστόσο να παραγνωρίζεται η αναγκαιότητα και η χρησιμότητά τους και αποτελούν το αποτέλεσμα της αγωνιστικής κινητοποίησης στην οποία προχώρησε ο Σύλλογός στις 26 Μαΐου 2025 αναδεικνύοντας τα προβλήματα και απαιτώντας λύσεις.

Ο Πρόεδρος του ΣΕΠΕ Ημαθίας επέδωσε στον κ. Αντιδήμαρχο εγγράφως όλα τα προβλήματα που στάλθηκαν από τις σχολικές μονάδες, ζητώντας ο Δήμος Αλεξάνδρειας να εργαστεί στο επόμενο διάστημα για να βρουν λύση. Τόνισε ότι πολλά από αυτά είναι χρονίζοντα και πως η γενικότερη εικόνα, που συνομολογείται από τους συναδέλφους μας, για την κατάσταση στην οποία βρίσκονται τα σχολικά κτήρια στον Δήμο Αλεξάνδρειας είναι αρνητική και δεν περικλείει τιμή για τον Δήμο. Αναφέρθηκε χαρακτηριστικά στο 2^ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας το οποίο έχει να βαφτεί σχεδόν δεκαετία και κάλεσε τον κ. Αντιδήμαρχο να επισκεφτούν μαζί τη σχολική μονάδα για να διαπιστώσει ιδίοις όμμασι τις άθλιες συνθήκες μέσα στις οποίες κάνουν μάθημα μαθητές και εκπαιδευτικοί.

Ο κ. Αντιδήμαρχος αναγνώρισε την παλαιότητα των σχολικών κτηρίων και την ανάγκη ανέγερσης νέων διδακτηρίων κάτι που του επισημάνθηκε από τον Πρόεδρο του ΣΕΠΕ Ημαθίας πως είναι αίτημα τόσο του Συλλόγου μας όσο και της ΔΟΕ η ανέγερση νέων σύγχρονων και ασφαλών διδακτηρίων. Η παλαιότητα των σχολικών κτηρίων, ωστόσο, δεν αναιρεί την αναγκαιότητα να συντηρούνται τα υπάρχοντα και για λειτουργικούς λόγους και για λόγους υγιεινής και ασφάλειας.

Ο κ. Αντιδήμαρχος είπε πως με ένα απλό βάψιμο δε λύνεται το πρόβλημα, δηλώνοντας χαρακτηριστικά πως και τώρα να βαφτούνε τα σχολεία, μετά από έναν χρόνο, πάλι βάψιμο θα θέλουνε. Δήλωσε ότι έχουν γίνει πολλές κακοτεχνίες με την κατασκευή των σχολείων. Είπε, ακόμα, πως τα σχολεία βάφονται κατόπιν αιτήματος των διευθυντών και αυτή η διαδικασία πρέπει να γίνεται μόλις τελειώνει η σχολική χρονιά, για να μπορεί ο Δήμος να στέλνει συνεργείο το καλοκαίρι  και όχι κατά την διάρκεια λειτουργίας των σχολείων, γιατί είναι ανθυγιεινό για τα παιδιά και για όλους τους εργαζομένους, ακόμα και για τις καθαρίστριες. Τέτοιες εργασίες μπορεί να γίνουν και στις διακοπές Χριστουγέννων και Πάσχα. Προσκάλεσε, τέλος, τον Σύλλογό μας αμέσως μετά τα Χριστούγεννα να ξαναβρεθούμε και να πάμε σε όλα τα σχολεία, για να δούμε αν θα βρεθεί ένα σχολείο να κάνει παράπονα. Ο Πρόεδρος του ΣΕΠΕ συμφώνησε πως οι εργασίες για το βάψιμο πρέπει να γίνονται σε χρόνο που οι σχολικές μονάδες είναι κλειστές και αποδέχθηκε την πρόσκληση του κ. Αντιδημάρχου, εκφράζοντας την ευχή σε αυτή την επίσκεψη στις σχολικές μονάδες να έχουμε μετρήσιμα αποτελέσματα και να δούμε κι εμείς επιτέλους χρονίζοντα προβλήματα να λύνονται. Είπε

Ο Πρόεδρος του ΣΕΠΕ Ημαθίας είπε ακόμα πως ο κ. Αντιδήμαρχος περιέγραψε μια κατάσταση εμφανώς καλύτερη από την εικόνα που εμείς έχουμε σχηματίσει τόσο από τις περιοδείες μας στα σχολεία όσο και από τις συζητήσεις με του συναδέλφους μας. Αναφέρθηκε χαρακτηριστικά στην περίπτωση του Νηπιαγωγείου Κλειδίου, το οποίο εγγράφως ζήτησε την απεγκατάσταση της κούνιας στον αύλειο χώρο λόγω σάπιων ξύλων, την αφαίρεση της άμμου από το σκάμμα γιατί αποτελεί εστία μόλυνσης και μια σειρά ακόμα αιτήματα, στα οποία δεν έλαβε ακόμα καμία απάντηση από τον Δήμο Αλεξάνδρειας. Ο κ. Αντιδήμαρχος ενημέρωσε πως επισκέφτηκε το Νηπιαγωγείο Κλειδίου με τον ηλεκτρολόγο. Δεν μπορεί να μπει μηχάνημα για να αφαιρέσει την ξύλινη κατασκευή με τις δύο κούνιες και πρότεινε να αφαιρέσουν οι ίδιες τις κούνιες(!) και να αφήσουν μόνο τον ξύλινο σκελετό και, κάποια στιγμή, θα τον αφαιρέσει ο Δήμος. Σε ό,τι αφορά το σκάμμα δήλωσε πως αυτό είναι μία περιοχή 6 τετραγωνικών, χτισμένο γύρω γύρω-γύρω κι αναρωτήθηκε τι να την κάνουν αυτοί (Δήμος Αλεξάνδρειας) τηνάμμο; Υπήρχε εκεί από όταν έγινε το Νηπιαγωγείο (!!!).

Στη συνέχεια, ο Πρόεδρος του ΣΕΠΕ Ημαθίας και η Γ. Γραμματέας ζήτησαν να ενημερώσει ο κ. Αντιδήμαρχος τι γίνεται με τη χρηματοδότηση των σχολικών μονάδων, την καθαριότητα και την προμήθεια ειδών καθαριότητας, γραφικής ύλης και αναλώσιμων, γιατί έχουν γίνει παράπονα από συναδέλφους πως ακόμα και το χαρτί του φωτοτυπικού που χρειάζονται το αγοράζουν οι ίδιοι. Ο κ. Αντιδήμαρχος είπε πως η μελέτη για τη γραφική ύλη έγινε από τον Ιούνιο, αλλά στον διαγωνισμό είχαμε μία προσφυγή. Όμως, επειδή ξέραμε ότι θα καθυστερούσε η διευθέτηση του ζητήματος, βάλαμε στο Προϋπολογισμό ένα ποσό για γραφική ύλη και είπαμε σε Διευθυντές Σχολείων και Προϊστάμενες Νηπιαγωγείων να χρησιμοποιούν την παγία, μέχρι να ξεκαθαρίσει το θέμα. Ωστόσο, η παγία – σύμφωνα πάντα με τα λεγόμενα του κ. Αντιδημάρχου - χρησιμοποιήθηκε από τα 35 σχολεία αντί των 70. Ο κ. Αντιδήμαρχος ενημέρωσε πως τα λεφτά, που είχαν προβλεφθεί στον προϋπολογισμό, έχουν τελειώσει και ο Δήμος Αλεξάνδρειας τώρα έχει υπογράψει σύμβαση με δύο προμηθευτές και στις 19 Σεπτεμβρίου δόθηκε η εντολή για τη γραφική ύλη και την άλλη εβδομάδα αναμένονται οι προμήθειες για χαρτί φωτοτυπικού Α4. Ενημέρωσε, τέλος πως ο Δήμος θα ξεκινήσει τη συντήρηση των καυστήρων.

Τέλος, σε ό,τι έχει να κάνει με το αίτημα για αναγόμωση των πυροσβεστήρων που τέθηκε από τον Σύλλογό μας, ο κ. Αντιδήμαρχος είπε πως υπάρχει η δυνατότητα οι σχολικές μονάδες να κάνουν αναγόμωση των πυροσβεστήρων μέσω της παγίας.

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

πρέπει να έχουμε ξεκάθαρο πως τα προβλήματα που ταλανίζουν τα σχολεία, τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τους γονείς τους δε θα λυθούν με καλές προθέσεις ούτε με διαβεβαιώσεις, που συνήθως δίνονται απλόχερα. Θα λυθούν μόνο με συντονισμένο επίμονο συλλογικό αγώνα όλων μας. Ο ΣΕΠΕ Ημαθίας παρακολουθεί από κοντά όλα τα προβλήματα, είναι σε εγρήγορση. Θα περιμένουμε μέσα σε ένα εύλογο διάστημα να καταγράψουμε μετρήσιμα αποτελέσματα αλλά διαβεβαιώνουμε κάθε αρμόδιο πως θα αντιδράσουμε δυναμικά, αν δούμε την επίλυσή τους να παραπέμπεται στις καλένδες.

Για το Δ.Σ.

                       Ο Πρόεδρος                                             Η Γ. Γραμματέας

           Χατζησάββας Παναγιώτης                              Κοκοζίδου Άννα

Παρέμβαση του Αχιλλέα Ζορμπά, Οργανωτικού Γραμματέα της ΔΟΕ, στο ραδιόφωνο του ΣΚΑΪ για το Ολοήμερο Σχολείο

ΔΟΕ: Αγωνιστικός σχεδιασμός Δ.Ο.Ε. - Κάλεσμα για κινητοποίηση στο Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.

Αρ. Πρωτ. 669 Αθήνα 2/10/2025

Προς: 1. Ο.Λ.Μ.Ε.

2. Ο.Ι.Ε.Λ.Ε.

3. Α.Σ.Γ.Μ.Ε.

Κοιν.: Συλλόγους Εκπαιδευτικών

Θέμα: Αγωνιστικός σχεδιασμός Δ.Ο.Ε. - Κάλεσμα για κινητοποίηση στο Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.  

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., στη συνεδρίασή του στις 02/10/2025 αφού έλαβε υπόψη τη συνεχιζόμενη πολιτική του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., που υποβαθμίζει τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών/τριών μέσω παράνομων και αντιπαιδαγωγικών εγκυκλίων όπως αυτή για τους περιορισμούς φοίτησης στο Ολοήμερο Σχολείο, της συνεχούς πολιτικής μη κάλυψης των κενών και συναισθανόμενο τις τραγικές επιπτώσεις που έχει αυτή η πολιτική στα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών/τριών μας, εκτιμά ότι υπάρχει άμεση ανάγκη κινητοποίησης του κόσμου της εκπαίδευσης.

Με βάση τα παραπάνω απευθύνουμε κάλεσμα στις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες Ο.Λ.Μ.Ε. και Ο.Ι.Ε.Λ.Ε. καθώς και στην Α.Σ.Γ.Μ.Ε., για κινητοποίηση σε μέρα, ώρα και μέρος που θα συναποφασίσουμε ώστε να κλιμακώσουμε τον αγώνα μας από κοινού για να υπάρξουν λύσεις στα οξυμένα προβλήματα που ταλανίζουν τον χώρο της εκπαίδευσης.

Καταγγελία της επίθεσης στον στολίσκο Global Sumud Flotilla

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ Π.Ε. ΗΜΑΘΙΑΣ      Βέροια 3-10-2025

Περικλέους 2 - 59132 - ΒΕΡΟΙΑ                        Αρ. Πρωτ.: 310

Τηλέφωνο: 2331026286

e-mail: ekpeima@gmail.com                                ΠΡΟΣ: Όλα τα μέλη

Ιστολόγιο: ekpeima.blogspot.com                        ΚΟΙΝ: 1. ΔΟΕ

                                                                                                     2. ΜΜΕ

Θέμα: Καταγγελία της επίθεσης στον στολίσκο Global Sumud Flotilla

ΨΗΦΙΣΜΑ

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας καταγγέλλει την επίθεση των ενόπλων δυνάμεων του κράτους-δολοφόνου του Ισραήλ ενάντια στον στολίσκο Global Sumud Flotilla, μεταξύ αυτών και στο ελληνικό πλοίο «Οξυγόνο», που μετέφερε ανθρωπιστική βοήθεια στον μαρτυρικό λαό της Γάζας.

Η νέα αυτή εγκληματική ενέργεια του Ισραήλ αποτελεί συνέχεια της γενοκτονίας σε βάρος του Παλαιστινιακού λαού. Το κράτος-δολοφόνος κλιμακώνει το μακελειό στη Γάζα και εντείνει την επιθετικότητά του και στη Δυτική Όχθη, σπέρνοντας καθημερινά θάνατο και καταστροφή. Αποθρασύνεται από τα σχέδια και τη στήριξη των ΗΠΑ, της Ε.Ε. και των κυβερνήσεων που κάνουν πλάτες στα εγκλήματά του για τα συμφέροντα των μονοπωλίων στην περιοχή, υπονομεύοντας κάθε δυνατότητα για ένα βιώσιμο και ανεξάρτητο Παλαιστινιακό κράτος.

Τεράστιες είναι και οι ευθύνες της κυβέρνησης της ΝΔ, που παρά τις εκκλήσεις δεν έκανε τίποτα για την προστασία του ελληνικού πληρώματος, επιμένοντας στη στρατηγική συμμαχία με το κράτος-σφαγέα του Ισραήλ. Αρνείται επίμονα να εφαρμόσει την ομόφωνη απόφαση της Βουλής (2015) και να προχωρήσει στην αναγνώριση του κράτους της Παλαιστίνης.

Απαιτούμε:

·       Να απελευθερωθούν τώρα τα πληρώματα και να εξασφαλιστεί η ασφαλής προσέγγιση του στολίσκου στην Γάζα, ώστε να παραδοθεί η ανθρωπιστική βοήθεια.

·       Να σταματήσει εδώ και τώρα η γενοκτονία του Παλαιστινιακού λαού.

·       Να διακοπεί κάθε στρατιωτική, πολιτική και οικονομική συνεργασία με το κράτος-δολοφόνο του Ισραήλ.

Καλούμε κάθε εργαζόμενο και εργαζόμενη να συμμετέχουν στις συγκεντρώσεις και να δυναμώσουν την αλληλεγγύη τους στον παλαιστινιακό λαό.

Λευτεριά στην Παλαιστίνη!

Για το Δ.Σ.

                       Ο Πρόεδρος                                             Η Γ. Γραμματέας

           Χατζησάββας Παναγιώτης                              Κοκοζίδου Άννα

Έγγραφη κατάθεση από τον ΣΕΠΕ Ημαθίας των προβλημάτων των σχολικών μονάδων αρμοδιότητας Δήμου Αλεξάνδρειας

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ Π.Ε. ΗΜΑΘΙΑΣ      Βέροια 2-10-2025

Περικλέους 2 - 59132 - ΒΕΡΟΙΑ                        Αρ. Πρωτ.: 309

Τηλέφωνο: 2331026286

e-mail: ekpeima@gmail.com                    ΠΡΟΣ: 1. Δήμαρχο Αλεξάνδρειας

Ιστολόγιο: ekpeima.blogspot.com                           2. Αντιδήμαρχο Παιδείας

                                                                                          3. Αντιδήμαρχο Τεχνικών

                                                                                              Υπηρεσιών

                                                                           ΚΟΙΝ: Όλα τα μέλη

Θέμα: Προβλήματα σχολικών μονάδων αρμοδιότητας Δήμου Αλεξάνδρειας

Αξιότιμοι κύριοι

Εκτός από τα μεγάλα ζητήματα που αφορούν τα οξυμένα στεγαστικά προβλήματα του Ειδικού Δημοτικού και Ειδικού Νηπιαγωγείου Αλεξάνδρειας, του 2ου Νηπιαγωγείου Αλεξάνδρειας και του Νηπιαγωγείο Βρυσακίου στα οποία έχουμε αναφερθεί πολλάκις στο παρελθόν και που θα τα συζητήσουμε ξανά δια ζώσης στη συνάντηση της 3ης Οκτωβρίου με τον Αντιδήμαρχο Παιδείας, ο Σύλλογός μας συγκέντρωσε προβλήματα και αιτήματα που άπτονται των αρμοδιοτήτων σας από τις σχολικές μονάδες και σας καλούμε να εργαστείτε για την επίλυσή τους, γιατί τα περισσότερα από αυτά είναι χρονίζοντα και από τις επισκέψεις στα σχολεία και τις συζητήσεις με τους συναδέλφους μας κοινή είναι η πεποίθηση πως η κατάσταση σε πολλές περιπτώσεις είναι επιεικώς απαράδεκτη.

Ακολουθεί ο κατάλογος με τα προβλήματα-αιτήματα των σχολικών μονάδων.

ΔΗΜΟΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ

2ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας:

1. Εσωτερικός και εξωτερικός ελαιοχρωματισμός.

2. Ελαιοχρωματισμός της περίφραξης.

Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων:

1. Ελαιοχρωματισμός εξωτερικά και εσωτερικά.

2. Εξωραϊσμός αύλειου χώρου.

3. Επισκευή μέρους της τοιχοποιίας (εξωτερικά).

4. Καθαρισμός και συντήρηση υδρορροών.

5. Κλάδεμα δέντρων.

6. Επισκευή μέρους της περίφραξης.

7. Συχνότερη αποκομιδή σκουπιδιών.

8. Τοποθέτηση περισσότερων κάδων απορριμμάτων.

9. Αλλαγή καμένων λαμπτήρων.

10. Συντήρηση των WC.

Δημοτικό Σχολείο Πλατάνου:

1. Αντικατάσταση μαρμάρων στη βεράντα και στα σκαλοπάτια στο κτήριο της Πρασινάδας.

2. Επισκευή στις μπασκέτες στο κτήριο του Πλατάνου.

3. Επισκευές και διορθώσεις υδραυλικών και στα δύο κτήρια.

Δημοτικό Σχολείο Προδρόμου:

1. Συμπλήρωση περίφραξης προαυλίου και δημιουργία πόρτας σε αφύλακτη πλαϊνή είσοδο.

2. Συμπλήρωση πλακόστρωσης. Αποκατάσταση υπάρχουσας.

3. Αλλαγή προσανατολισμού υπάρχουσας πόρτας παιδικής χαράς (εντός προαυλίου).

Νηπιαγωγείο Σταυρού:

Έλλειψη σε γραφική ύλη και αναλώσιμα υλικά για χρήση γραφείου και κατασκευών από τα παιδιά.

Νηπιαγωγείο Καψόχωρας:

1. Παλιές φθαρμένες ξύλινες κατασκευές - κουφώματα. Τα υπάρχοντα κουφώματα (παράθυρα - πόρτες) είναι παλαιά, δεν εφαρμόζουν σωστά και κλείνουν μόνο με πρόχειρες παρεμβάσεις (π.χ. με καρφιά). Το γεγονός αυτό δημιουργεί κινδύνους για την ασφάλεια των παιδιών, καθώς και προβλήματα θερμομόνωσης.

2. Έλλειψη κλιματιστικών συστημάτων. Κατά τους καλοκαιρινούς μήνες αλλά και τον Σεπτέμβριο, η θερμοκρασία στις αίθουσες ανεβαίνει σε πολύ υψηλά επίπεδα, με αποτέλεσμα τα παιδιά να δυσφορούν και να καθίσταται δυσχερής η παραμονή τους στην αίθουσα. Η έλλειψη κλιματιστικών συστημάτων επηρεάζει άμεσα την υγεία και την ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών.

3. Έλλειψη αποθηκευτικών χώρων (ντουλάπες - ραφιέρες). Δεν υπάρχει επαρκής χώρος αποθήκευσης για τα υλικά και τα παιχνίδια της τάξης, με αποτέλεσμα μέρος αυτών να παραμένει στο πάτωμα. Αυτό όχι μόνο περιορίζει τον ωφέλιμο χώρο της αίθουσας, αλλά και εγκυμονεί κινδύνους ατυχημάτων.

Νηπιαγωγείο Νησίου:

1. Επισκευή στα παγκάκια που υπάρχουν στην αυλή.

2. Επισκευή στην περίφραξη.

3. Επισκευή στις εξωτερικές πόρτες της αυλής γιατί δεν κλείνουν καλά.

4. Ελαιοχρωματισμός του κτηρίου εξωτερικά (υπάρχουν συνθήματα στους τοίχους).

5. Προμήθεια χρωμάτων για ελαιοχρωματισμό της περίφραξης.

6. Αντικατάσταση της κεντρικής πόρτας καθώς είναι από το έτος ίδρυσης (1985) και υπάρχει κίνδυνος διάρρηξης καθώς δεν είναι ασφαλής.

7. Επισκευή της σκεπής του λεβητοστασίου γιατί σε έντονα καιρικά φαινόμενα παίρνει νερό και βρέχεται ο λέβητας (έχουν γίνει επισκευές σε προηγούμενα έτη αλλά το πρόβλημα εξακολουθεί να υπάρχει.

Νηπιαγωγείο Κλειδίου:

1. Απεγκατάσταση της κούνιας στον αύλειο χώρο λόγω σάπιων ξύλων.

2. Αφαίρεση της άμμου από το σκάμμα γιατί αποτελεί εστία μόλυνσης,

3. Ηλεκτρολογικό σχέδιο και   παραλαβή για αναγόμωση πυροσβεστήρων ,η οποία έχει να γίνει 2 χρόνια!

4. Έναν νέο ηλεκτρονικό υπολογιστή για την αίθουσα διδασκαλίας.

5. Ένα νέο κλιματιστικό.

6. Αντικατάσταση καλωδίου για τον προτζέκτορα.

7. Πολλά άλλα αιτήματα για επιδιορθώσεις και κλαδέματα.

Για το Δ.Σ.

                       Ο Πρόεδρος                                             Η Γ. Γραμματέας

           Χατζησάββας Παναγιώτης                              Κοκοζίδου Άννα

Ανακοίνωση για την υποβάθμιση του Ολοήμερου Σχολείου

Αθήνα, 01/10/2025

Ανακοίνωση για την υποβάθμιση του Ολοήμερου Σχολείου

Κορυφαία θέση ανάμεσα στις διεκδικήσεις του κλάδου, κατέχει το Ολοήμερο Σχολείο. Ήδη από το 1995 και τα πορίσματα του 9ου Πανελλήνιου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου Δ.Ο.Ε.- Π.Ο.Ε.Δ. με θέμα το Ολοήμερο Σχολείο, μπαίνουν οι βάσεις για τις θέσεις της Δ.Ο.Ε. οι οποίες διαμορφώνονται στις 64η (1995) και 68η (1999) Γενικές Συνελεύσεις της ενώ επανεπιβεβαιώνονται και εμπλουτίζονται με νέες αποφάσεις στις 69η, 72η, 78η, 85η και 86η Γενικές Συνελεύσεις. Το εύρος της ενασχόλησης της Δ.Ο.Ε. με το θέμα κάνει σαφές ότι το Ολοήμερο Σχολείο αποτελεί κομβική εκπαιδευτική και κοινωνική πρότασή της για την πλήρη κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών/τριών μας.

Η παράταξη της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. έχει πρωτοστατήσει στη στήριξη αυτής της σπουδαίας εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης τη στιγμή που παρατάξεις και χώροι που σήμερα «διαρρηγνύουν τα ιμάτιά τους» για την προάσπισή του, στη γέννησή της, την αντιμετώπισαν ως στήριξη της πλειοψηφίας της Δ.Ο.Ε. προς τις αντιδραστικές πολιτικές των κυβερνήσεων (ανέκαθεν το ίδιο τροπάριο). Στην 64η Γ.Σ. της Δ.Ο.Ε. το 1995 η τότε Δ.Ε.Ε. και σημερινή Α.Σ.Ε. (η παράταξη του Κ.Κ.Ε.) κατέτασσε τη διεκδίκηση στις «εκπτώσεις που έκανε η Δ.Ο.Ε. σε εξυπηρέτηση και υποταγή στην Ο.Ν.Ε.» χαρακτηρίζοντας το Ολοήμερο «parking» και οι ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ το χαρακτήριζαν ως «νέα αντιδραστική τομή με στόχο τη σχολική μονάδα». Στο πέρασμα του χρόνου βέβαια, όπως έχει συμβεί επανειλημμένα, όχι μόνο οι παρατάξεις αυτές έκαναν θεαματική «κυβίστηση» αλλά εμφανίζονται ως οι γνήσιοι υπερασπιστές του θεσμού.

ΔΟΕ: Κήρυξη στάσεων εργασίας Οκτωβρίου 2025

Αρ. Πρωτ. 668 Αθήνα 1/10/2025

Προς: Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Θέμα: Κήρυξη στάσεων εργασίας μίας (1) ώρας

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. κηρύσσει  στάσεις εργασίας μίας (1) ώρας, σε καθημερινή βάση, από την Τετάρτη 1 Οκτωβρίου 2025 μέχρι και την Παρασκευή 31 Οκτωβρίου 2025, καθ’ όλη  τη διάρκεια του σχολικού προγράμματος, της οποίας μπορούν να κάνουν χρήση οι συνάδελφοι στο πλαίσιο της αποτροπής της υλοποίησης του ν.4823/21 και της Υ.Α. 9950/ΓΔ5 ΦΕΚ 388/27-1-2023 «Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τη διαδικασία διενέργειάς της».

Στις περιπτώσεις που κρίνεται απαραίτητη η χρήση περισσότερων ωρών, συμπληρωματικά, καλούνται οι Σ.Ε.Π.Ε. να το αποφασίζουν ώστε να καλύπτονται πλήρως οι συνάδελφοι.

ΑΣΕ Ημαθίας: Τι ψήφισαν οι παρατάξεις στον ΣΕΠΕ Ημαθίας στις αποφάσεις του Σεπτεμβρίου 2025

Αποφάσεις Σεπτεμβρίου 2025

https://drive.usercontent.google.com/u/0/uc?id=177VoZPRpjfRr8vFFh6FJ3bwNXU9pEYKh&export=download

 

Αποφάσεις Σεπτεμβρίου 2025 σε εικόνες

ΑΣΕ Ημαθίας: Ομιλία της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών στην απεργιακή συγκέντρωση για το 13ωρο (Βέροια, Πλατεία Δημαρχείου - 1η Οκτώβρη 2025)

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Συναγωνιστές και συναγωνίστριες

Εκ μέρους της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών, σας απευθύνω θερμό και αγωνιστικό χαιρετισμό.

Βρισκόμαστε σήμερα στην απεργιακή μας συγκέντρωση, σε αυτήν εδώ την πλατεία, γιατί εμείς νιώθουμε καλά όταν είμαστε μαζί με τα ταξικά μας αδέλφια, τους εργαζόμενους στον ιδιωτικό τομέα. Όταν δίνουμε τη μάχη χέρι-χέρι, πλάι-πλάι με τα ταξικά σωματεία, με το Εργατικό Κέντρο Ημαθίας που είναι αυτό που πρωτοστατεί σε κάθε μικρό και μεγάλο αγώνα, που δεν το ψάχνουν οι εργαζόμενοι όπως συμβαίνει με τα άφαντα Εργατικά Κέντρα της Βέροιας και της Αλεξάνδρειας.

Είμαστε εδώ γιατί δεν έχουμε αυταπάτες ούτε θέλουμε να σπείρουμε αυταπάτες στους συναδέλφους μας πως η λύση θα έρθει με κυβερνητικές εναλλαγές και επίδοξους νέους σωτήρες. Έχουμε μακρά εμπειρία. Γνωρίσαμε κυβερνητικές εναλλαγές και κυβερνήσεις μονοκομματικές και συνεργασίας. Αλλά η θέση των εργαζομένων διαρκώς χειροτέρευε. Είμαστε εδώ γιατί ξέρουμε πολύ καλά πως μόνο ο λαός σώζει τον λαό, με ταξική αλληλεγγύη, συσπείρωση στα σωματεία μας και αγώνα για όσα μας αξίζουν και οι κυβερνήσεις και το κράτος τους μας στερούν.

Είμαστε εδώ γιατί δεν έχουμε αυταπάτες ούτε θέλουμε να σπείρουμε αυταπάτες στους συναδέλφους μας πως θα δώσουν τη μάχη και θα οργανώσουν τον αγώνα οι εκπρόσωποι στην περιοχή μας των συμβιβασμένων και ξεπουλημένων συνδικαλιστικών ηγεσιών στην ΑΔΕΔΥ και στη ΓΣΕΕ, όλοι αυτοί που στις απεργιακές συγκεντρώσεις σήμερα, αν απεργούν κιόλας, παριστάνουν πως αντιπαλεύουν την κυβερνητική πολιτική, την οποία υπηρετούν και στηρίζουν με λύσσα στα σωματεία και στους χώρους δουλειάς.

Αυτές τις αυταπάτες τις καλλιεργούν στους εργαζόμενους χρόνια τώρα όλοι εκείνοι που πρωτοστάτησαν και δε δίστασαν να συμπορευτούν με τις δυνάμεις του κυβερνητικού συνδικαλισμού για να σύρουν σήμερα το σωματείο μας, τον ΣΕΠΕ Ημαθίας, μακριά από τα ταξικά σωματεία, που πήραν στο Δ.Σ. του Συλλόγου μας αποφάσεις για τη σημερινή απεργία μαζί με συνδικαλιστικές δυνάμεις που τα εκλεγμένα στελέχη τους κατά δική τους παραδοχή ήταν όλο το τελευταία διάστημα απεργοσπάστες και με άλλους που έθεταν εν αμφιβόλω τη συμμετοχή τους στη σημερινή απεργία.

 

Συναγωνιστές και συναγωνίστριες

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Σήμερα δίνουμε μια αποφασιστική απάντηση στην κυβέρνηση και σε όσους θέλουν να μας γυρίσουν στον Μεσαίωνα. Το νομοσχέδιο για το 13ωρο δεν είναι τίποτα άλλο παρά κήρυξη πολέμου σε όλους τους εργαζόμενους. Θέλουν να δουλεύουμε χωρίς όρια, χωρίς δικαιώματα, να εξοντωνόμαστε σωματικά και ψυχολογικά για να αυξάνουν τα κέρδη των λίγων.

Δεν είναι μόνο οι εργατοώρες που θέλουν να επεκτείνουν. Είναι το συνολικό χτύπημα στα εργασιακά και συνδικαλιστικά δικαιώματα. Είναι η προσπάθεια να φιμώσουν τη φωνή μας, να χτυπήσουν τις απεργίες, να μας έχουν μόνιμα σκυφτούς. Δε θα δεχτούμε να μας φορτώσουν κι άλλα δεσμά!

Εμείς οι εκπαιδευτικοί ξέρουμε πως το νομοσχέδιο για το 13ωρο μάς αφορά άμεσα. Γιατί αφορά τους μαθητές μας και τους γονείς τους, που θα δουλεύουν από νύχτα σε νύχτα και δε θα έχουν χρόνο να δουν τα παιδιά τους. Γιατί αφορά τους συντρόφους μας στη ζωή, τα παιδιά μας, φίλους και συγγενείς. Γιατί αφορά και εμάς τους ίδιους γιατί κάθε αρνητική αλλαγή στον ιδιωτικό τομέα είναι προάγγελος αντίστοιχων αλλαγών και στο δημόσιο.

Εμείς οι εκπαιδευτικοί, όπως και όλοι οι εργαζόμενοι ξέρουμε πολύ καλά τι σημαίνει εντατικοποίηση, τι σημαίνει να ζεις με μισθούς που δε φτάνουν ούτε για τις βασικές ανάγκες. Τι σημαίνει να είσαι νεοδιόριστος με 776 € ή αναπληρωτής με 980 και να δίνεις πάνω από τον μισό σου μισθό στο νοίκι.

Εμείς οι εκπαιδευτικοί ξέρουμε πολύ καλά τον κυβερνητικό αυταρχισμό. Τον νιώσαμε στο πετσί μας με τις διώξεις των συναδέλφων απεργών. Τον νιώθουμε στο σβέρκο μας με το νέο Πειθαρχικό που ψήφισαν από κοινού ΝΔ και ΣΥΡΙΖΑ, με το οποίο θέλουν να επιβάλλουν σιγή νεκροταφείου στους χώρους δουλειάς. Να μη μιλάμε για τα κενά στα σχολεία, να μη μιλούν οι εργαζόμενοι στα νοσοκομεία για την υποστελέχωση στην υγεία, να κλείνουμε το στόμα μπροστά στη γενοκτονία του λαού της Παλαιστίνης από το κράτος δολοφόνο του Ισραήλ.

Τους το ξαναλέμε. Δε θα τους περάσει! Δεν πρόκειται να μας κάνουν να σωπάσουμε μπροστά σε μια πολιτική που διαλύει τη δημόσια παιδεία, που τσακίζει τις ζωές και τα εργασιακά μας δικαιώματα, που τσαλαπατά βάναυσα τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας με τα κενά που δεν καλύπτονται και τους μαθητές που παστώνονται σε 25άρια και 27άρια τμήματα. Που υπονομεύει την παιδαγωγική μας υπόσταση κα αξιοπρέπεια.

Απεργούμε γιατί υπερασπιζόμαστε το δικαίωμά μας σε ζωή με αξιοπρέπεια, σε σταθερό χρόνο εργασίας, σε μισθούς που να καλύπτουν τις ανάγκες μας. Αγωνιζόμαστε για το σχολείο που αξίζουν τα παιδιά μας: δημόσιο, δωρεάν, με μόνιμους διορισμούς, με σύγχρονες υποδομές και όχι σχολείο-επιχείρηση, με εκπαιδευτικούς-λάστιχο. Γιατί δε δεχόμαστε να δίνονται δισεκατομμύρια για την πολεμική προετοιμασία, για τους μακελάρηδες του ΝΑΤΟ, δε δεχόμαστε να χαρίζονται εκατομμύρια σε φοροαπαλλαγές και δωράκια στο κεφάλαιο, στους μεγάλους επιχειρηματικούς ομίλους και την ίδια ώρα η κυβερνητική τσέπη να έχει καβούρια όταν πρόκειται να στηρίξει τη δημόσια παιδεία και υγεία με προσλήψεις μόνιμου προσωπικού, όταν ζητάμε σύγχρονα και ασφαλή σχολικά κτήρια για τους μαθητές μας, όταν ζητάμε ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς μας, όταν προβάλλουμε το δίκαιο αίτημα για επαναφορά 13ου και 14ου μισθού και σύνταξης, όταν ζητάμε να στηριχθούν οι νεοδιόριστοι και οι αναπληρωτές συνάδελφοι με επίδομα ενοικίου. σύγχρονο και προοδευτικό! Γιατί είναι προκλητικό την εποχή της "τεχνητής νοημοσύνης", των απίστευτων δυνατοτήτων που δημιουργεί η ανάπτυξη της επιστήμης, να προσπαθούν να μας πείσουν ότι είναι σύγχρονο οι εργαζόμενοι να δουλεύουν 13 ώρες, οι εκπαιδευτικοί να μένουν σε κάμπινγκ γιατί δεν μπορούν να νοικιάσουν σπίτια, οι γιατροί να εξοντώνονται στις εφημερίες κι ο κάθε νοσηλευτής να φροντίζει στη βραδινή βάρδια 35 ασθενείς γιατί δε γίνονται προσλήψεις.

Καλούμε όλους τους συναδέλφους, όλους τους εργαζόμενους, να μην αφήσουμε να περάσει το αντεργατικό νομοσχέδιο. Να κάνουμε την απεργία μας αφετηρία νέων, ακόμα πιο μαζικών και αποφασιστικών αγώνων. Να δυναμώσουμε τα σωματεία μας, να στηριχτούμε στη συλλογική μας δύναμη, να οργανώσουμε την αντεπίθεση.

Έχουμε τη δύναμη! Καμιά αναμονή, καμιά αυταπάτη: μόνο με την ενότητα και τον αγώνα μπορούμε να σταματήσουμε το 13ωρο και κάθε αντεργατικό σχεδιασμό.

Σηκώνουμε το κεφάλι, παίρνουμε τη ζωή μας στα χέρια μας! Για εμάς, για τα παιδιά μας, για τις επόμενες γενιές!

Κανένας φόβος, καμία υποταγή!

Ζήτω η απεργία μας!

Ζήτω οι αγώνες των εκπαιδευτικών και όλων των εργαζομένων!